Возрастная психология: лист заданий с ответами

«Зрительный обрыв» Гибсон и Уолка был создан для изучения у младенцев:

1. AПонимания речи
2. BВосприятия глубины
3. CЦветового зрения
4. DТипа привязанности

Девочке-подростку кажется, что все в школе заметят маленький прыщик у неё на лице. Элкинд назвал это убеждение:

1. AВоображаемой аудиторией
2. BЛичным мифом
3. CКризисом идентичности
4. DМоральным реализмом

После внезапного громкого звука младенец разводит руки в стороны, а затем прижимает их. Это:

1. AСосательный рефлекс
2. BПоисковый рефлекс
3. CРефлекс Моро
4. DШаговый рефлекс

Какой тип привязанности показывает младенец, который очень расстраивается при разлуке, а при встрече одновременно ищет контакта и сопротивляется ему?

1. AНенадёжно-избегающий
2. BНенадёжно-амбивалентный (сопротивляющийся)
3. CНадёжный
4. DТолько дезорганизованный

9-летний ребёнок может быстро и без ошибок разложить палочки от самой короткой до самой длинной. Эта способность называется:

1. AАккомодацией
2. BАнимизмом
3. CСохранением
4. DСериацией

Байярджон обнаружила, что маленькие младенцы дольше смотрели на «невозможные» события, например на экран, поворачивающийся сквозь стоящую за ним коробку. Это предполагает, что младенцы:

1. AНе помнят событий, которых не видят
2. BСовсем не воспринимают предметы, переместившиеся за экран
3. CПредпочитают движущиеся экраны неподвижным предметам
4. DЗнают, что спрятанные предметы продолжают существовать, раньше, чем считал Пиаже

Какой результат — главная критика стадии формальных операций Пиаже?

1. AМногие взрослые не рассуждают формально, и это зависит от школьного обучения
2. BФормальные операции обычно появляются раньше конкретных
3. CБольшинство детей достигают формальных операций примерно к 5 годам
4. DПодростки вообще не способны к абстрактному мышлению даже после специального обучения

Барон-Коэн, Лесли и Фрит давали задачу Салли и Энн детям с аутизмом, детям с синдромом Дауна и детям с типичным развитием. Большинство детей с аутизмом не справились, а большинство детей с синдромом Дауна справились. Почему была важна группа с синдромом Дауна?

1. AОна показала, что задача слишком трудна для всех младше 10 лет
2. BОна показала, что неудача не объяснялась просто низким общим умственным возрастом
3. CОна показала, что у детей с аутизмом плохое зрение
4. DОна показала, что у всех трёх групп совершенно одинаковая модель психического