Возрастная психология: лист заданий с ответами

Эксперименты Харлоу с обезьянами показали, что детёныши предпочитали:

1. AМягкую тканевую «мать» без еды проволочной «матери» с едой
2. BОдиночество любой «матери»
3. CТолько других детёнышей
4. DПроволочную «мать» с едой тканевой «матери» без какой-либо еды

Какая исследовательница использовала «Незнакомую ситуацию» для классификации типов привязанности?

1. AМэри Эйнсворт
2. BЭрик Эриксон
3. CЛев Выготский
4. DГарри Харлоу

«Зрительный обрыв» Гибсон и Уолка был создан для изучения у младенцев:

1. AЦветового зрения
2. BТипа привязанности
3. CПонимания речи
4. DВосприятия глубины

Пожилые люди часто предпочитают проводить время с несколькими близкими друзьями, а не знакомиться с новыми людьми. Теория социоэмоциональной избирательности Карстенсен объясняет это как:

1. AСтрах перед незнакомцами, неуклонно растущий в пожилом возрасте
2. BСнижение кристаллизованного интеллекта и памяти
3. CСосредоточение на эмоционально значимых целях, когда время кажется короче
4. DПостепенную утрату социальных навыков, которая обычно приходит с возрастом

Отвечая на дилемму Хайнца, подросток говорит: «Хайнц должен украсть лекарство, потому что хороший муж сделал бы это для жены». Это рассуждение относится у Колберга к:

1. AКонвенциональному уровню
2. BСенсомоторному уровню
3. CПостконвенциональному уровню
4. DДоконвенциональному уровню

Задача Салли и Энн используется, чтобы проверить, есть ли у ребёнка:

1. AНадёжная привязанность
2. BМодель психического (теория разума)
3. CПостоянство объекта
4. DСохранение числа

Рови-Коллиер привязывала ленту от подвесной игрушки (мобиля) к лодыжке младенца, так что болтание ногами приводило его в движение. Через несколько дней младенцы активнее болтали ногами, увидев тот же мобиль. Это показывает, что маленькие младенцы:

1. AНе могут формировать никаких долговременных воспоминаний
2. BМогут сохранять выученные связи в течение нескольких дней
3. CПомнят только то, что могут назвать
4. DПомнят только события, происходившие с другими

Взрослые редко помнят события, произошедшие примерно до 3 лет. Какое объяснение этой детской амнезии обычно дают?

1. AВсе воспоминания младенчества вытеснены, потому что они глубоко травматичны
2. BС маленькими детьми не происходит событий, которые стоило бы помнить
3. CМладенцы вообще не способны учиться
4. DНезрелость мозговых систем и ограниченность речи и Я-концепции при кодировании