Возрастная психология: лист заданий с ответами

Бесплатный лист заданий для печати по теме «Возрастная психология»: 8 задач от простых до экзаменационного уровня, с ответами. Распечатайте его или сохраните как PDF.

Новый лист заданийЗаниматься онлайн с подсказками

Для преподавателей: можно бесплатно печатать, копировать и использовать на занятиях. Каждый новый лист содержит новые значения и собственные ответы. Будем благодарны за ссылку на ExamProblems на странице вашего курса.

Имя: ____________________   Дата: ____________

1.Лёгкая

Знания и словарный запас, накопленные за жизнь, которые с возрастом обычно остаются стабильными или растут, называются:

  1. AСкоростью обработки информации
  2. BФлюидным интеллектом
  3. CЭмоциональным интеллектом
  4. DКристаллизованным интеллектом
2.Лёгкая

Сохранение (консервация) — это понимание того, что:

  1. AПредметы существуют, когда их не видно
  2. BУ других людей есть убеждения
  3. CКоличество остаётся тем же, когда меняется его внешний вид
  4. DПравила игры можно изменить, если согласны все игроки
3.Лёгкая

Малыш говорит «Папа ехать машина» и «хочу молоко». Эта стадия речевого развития называется:

  1. AГулением
  2. BТелеграфной речью
  3. CЛепетом
  4. DСверхрегуляризацией
4.Средняя

Исследователь тестирует сейчас 5-, 10- и 15-летних, а затем повторно тестирует те же группы каждые два года. Такой план называется:

  1. AПоперечным
  2. BТолько лонгитюдным
  3. CПоперечно-последовательным
  4. DИзучением случая
5.Средняя

Младенец в «Незнакомой ситуации» приближается к родителю, отвернув голову, а затем замирает. На какой тип привязанности указывает такое противоречивое поведение?

  1. AНенадёжно-сопротивляющийся
  2. BДезорганизованный
  3. CНадёжный
  4. DНенадёжно-избегающий
6.Средняя

Какая способность с наибольшей вероятностью снижается начиная с ранней взрослости?

  1. AСкорость решения новых, незнакомых задач
  2. BКомпетентность в собственной профессии
  3. CЗнание значений слов
  4. DОбщие знания о мире
7.Сложная

Чем в социометрических исследованиях «отвергаемые» дети отличаются от «пренебрегаемых»?

  1. AОтвергаемых чаще других детей называют теми, кто нравится
  2. BПренебрегаемых активнее всех в классе не любят
  3. CОбе группы получают совершенно одинаковую картину выборов
  4. DОтвергаемых не любят; пренебрегаемых редко называют
8.Сложная

Сэмюэл и Брайант задавали детям вопрос о сохранении только один раз — после преобразования, а не до и после. Их результаты показали, что:

  1. AНи один ребёнок до 11 лет не показывал сохранения ни в одной из версий задачи
  2. BЧисло заданных вопросов никак не влияло на результаты
  3. CДети справлялись хуже, чем в версии Пиаже, то есть он их переоценил
  4. DДети справлялись лучше, то есть формат с двумя вопросами вводил их в заблуждение

Ответы

  1. 1. D · Кристаллизованным интеллектом
  2. 2. C · Количество остаётся тем же, когда меняется его внешний вид
  3. 3. B · Телеграфной речью
  4. 4. C · Поперечно-последовательным
  5. 5. B · Дезорганизованный
  6. 6. A · Скорость решения новых, незнакомых задач
  7. 7. D · Отвергаемых не любят; пренебрегаемых редко называют
  8. 8. D · Дети справлялись лучше, то есть формат с двумя вопросами вводил их в заблуждение

Полные пошаговые решения: занимайтесь этой темой на examproblems.com.