Методы исследования в психологии: лист заданий с ответами

Бесплатный лист заданий для печати по теме «Методы исследования в психологии»: 8 задач от простых до экзаменационного уровня, с ответами. Распечатайте его или сохраните как PDF.

Новый лист заданийЗаниматься онлайн с подсказками

Для преподавателей: можно бесплатно печатать, копировать и использовать на занятиях. Каждый новый лист содержит новые значения и собственные ответы. Будем благодарны за ссылку на ExamProblems на странице вашего курса.

Имя: ____________________   Дата: ____________

1.Лёгкая

Ретестовая надёжность оценивается путём:

  1. AПроверки того, кажется ли на первый взгляд, что пункты измеряют то, что заявляет тест
  2. BПроведения одного и того же теста с одними и теми же людьми дважды и вычисления корреляции результатов
  3. CСравнения нового теста с уже признанным
  4. DКодирования одного и того же поведения двумя наблюдателями
2.Лёгкая

Исследователь размещает объявление с приглашением принять участие в исследовании. Какой это метод формирования выборки?

  1. AДоступная выборка
  2. BСтратифицированная выборка
  3. CВыборка добровольцев (самоотбор)
  4. DСистематическая выборка
3.Лёгкая

Какая мера разброса представляет собой разность между наибольшим и наименьшим значениями?

  1. AДисперсия
  2. BСтандартное отклонение
  3. CРазмах
  4. DМежквартильный размах
4.Средняя

Поперечное исследование одновременно сравнивает использование технологий у 20-, 40- и 60-летних. Какая проблема может исказить сравнение по возрасту?

  1. AЭффекты порядка
  2. BЭффекты нижней границы
  3. CЭффекты тренировки
  4. DКогортные эффекты
5.Средняя

Внутренняя валидность означает:

  1. AДействительно ли наблюдаемый эффект вызван НП, а не другими факторами
  2. BБыло ли участникам интересно исследование
  3. CРаспространяются ли выводы за пределы исследования на другие популяции, условия и время
  4. DДаёт ли тест одинаковые результаты со временем
6.Средняя

Какая статистика подходит для связи между двумя наборами рангов, например ранжированиями картин судьями?

  1. AРо Спирмена
  2. Br Пирсона
  3. Ct-критерий для независимых выборок
  4. DХи-квадрат
7.Сложная

Однофакторный дисперсионный анализ, сравнивающий четыре группы, дал значимый результат. Что исследователь должен сделать дальше, чтобы выяснить, какие группы различаются?

  1. AЗаключить, что все четыре группы различаются между собой
  2. BПрименить критерий хи-квадрат к средним
  3. CПредставить результат как корреляцию
  4. DПровести апостериорные (post hoc) тесты, например HSD Тьюки
8.Сложная

Исследовательница сравнивает три или более групповых средних. Почему она использует однофакторный дисперсионный анализ, а не несколько t-критериев?

  1. AНесколько t-критериев раздувают общую вероятность ошибки I рода
  2. Bt-критериям нужны качественные данные
  3. CДисперсионный анализ всегда находит более крупные эффекты, чем эквивалентный набор t-критериев
  4. Dt-критерии не работают с числами больше 100

Ответы

  1. 1. B · Проведения одного и того же теста с одними и теми же людьми дважды и вычисления корреляции результатов
  2. 2. C · Выборка добровольцев (самоотбор)
  3. 3. C · Размах
  4. 4. D · Когортные эффекты
  5. 5. A · Действительно ли наблюдаемый эффект вызван НП, а не другими факторами
  6. 6. A · Ро Спирмена
  7. 7. D · Провести апостериорные (post hoc) тесты, например HSD Тьюки
  8. 8. A · Несколько t-критериев раздувают общую вероятность ошибки I рода

Полные пошаговые решения: занимайтесь этой темой на examproblems.com.