Методы исследования в психологии: лист заданий с ответами

Бесплатный лист заданий для печати по теме «Методы исследования в психологии»: 8 задач от простых до экзаменационного уровня, с ответами. Распечатайте его или сохраните как PDF.

Новый лист заданийЗаниматься онлайн с подсказками

Для преподавателей: можно бесплатно печатать, копировать и использовать на занятиях. Каждый новый лист содержит новые значения и собственные ответы. Будем благодарны за ссылку на ExamProblems на странице вашего курса.

Имя: ____________________   Дата: ____________

1.Лёгкая

Медиана значений 3, 7, 8, 12, 20 равна:

  1. A8
  2. B10
  3. C12
  4. D7
2.Лёгкая

Почему корреляцию не следует считать доказательством причинности?

  1. AКорреляции могут быть только отрицательными
  2. BКорреляции никогда не бывают статистически значимыми
  3. CКоэффициенты корреляции всегда слишком малы, чтобы указывать на реальную связь
  4. DСвязь может объяснять третья переменная или обратная причинность
3.Лёгкая

Что является примером качественных данных?

  1. AБаллы по тесту памяти из 20 пунктов
  2. BВремя реакции в миллисекундах
  3. CКоличество припомненных слов
  4. DРасшифровки интервью с описанием чувств по поводу работы
4.Средняя

В полевом эксперименте исследователь:

  1. AАнализирует данные, собранные другими
  2. BТолько наблюдает, ничем не манипулируя
  3. CМанипулирует НП в лаборатории
  4. DМанипулирует НП в реальной обстановке
5.Средняя

Тест настолько лёгок, что почти все участники набирают близкий к максимальному балл. Это называют:

  1. AЭффектом нижней границы
  2. BЭффектом порядка
  3. CЭффектом тренировки
  4. DЭффектом потолка
6.Средняя

Какая статистика подходит для связи между двумя наборами рангов, например ранжированиями картин судьями?

  1. AРо Спирмена
  2. Br Пирсона
  3. CХи-квадрат
  4. Dt-критерий для независимых выборок
7.Сложная

В исследовании памяти используется схема повторных измерений, в которой все сначала заучивают список A, а затем список B. Список B припоминается лучше. Каков наиболее вероятный недостаток?

  1. AСлишком большой объём выборки
  2. BИндивидуальные различия между группами
  3. CИспользование порядковой шкалы измерения
  4. DЭффекты порядка, например тренировки, поскольку условия не были контрбалансированы
8.Сложная

Исследовательница сравнивает три или более групповых средних. Почему она использует однофакторный дисперсионный анализ, а не несколько t-критериев?

  1. AДисперсионный анализ всегда находит более крупные эффекты, чем эквивалентный набор t-критериев
  2. BНесколько t-критериев раздувают общую вероятность ошибки I рода
  3. Ct-критериям нужны качественные данные
  4. Dt-критерии не работают с числами больше 100

Ответы

  1. 1. A · 8
  2. 2. D · Связь может объяснять третья переменная или обратная причинность
  3. 3. D · Расшифровки интервью с описанием чувств по поводу работы
  4. 4. D · Манипулирует НП в реальной обстановке
  5. 5. D · Эффектом потолка
  6. 6. A · Ро Спирмена
  7. 7. D · Эффекты порядка, например тренировки, поскольку условия не были контрбалансированы
  8. 8. B · Несколько t-критериев раздувают общую вероятность ошибки I рода

Полные пошаговые решения: занимайтесь этой темой на examproblems.com.