Методы исследования в психологии: лист заданий с ответами

Бесплатный лист заданий для печати по теме «Методы исследования в психологии»: 8 задач от простых до экзаменационного уровня, с ответами. Распечатайте его или сохраните как PDF.

Для преподавателей: можно бесплатно печатать, копировать и использовать на занятиях. Каждый новый лист содержит новые значения и собственные ответы. Будем благодарны за ссылку на ExamProblems на странице вашего курса.

Имя: ____________________   Дата: ____________

1.Лёгкая

Исследователь размещает объявление с приглашением принять участие в исследовании. Какой это метод формирования выборки?

  1. AВыборка добровольцев (самоотбор)
  2. BСтратифицированная выборка
  3. CДоступная выборка
  4. DСистематическая выборка
2.Лёгкая

Ретестовая надёжность оценивается путём:

  1. AКодирования одного и того же поведения двумя наблюдателями
  2. BПроверки того, кажется ли на первый взгляд, что пункты измеряют то, что заявляет тест
  3. CСравнения нового теста с уже признанным
  4. DПроведения одного и того же теста с одними и теми же людьми дважды и вычисления корреляции результатов
3.Лёгкая

В эксперименте переменную, которую измеряют, чтобы увидеть, влияет ли на неё манипуляция, называют:

  1. AНезависимой переменной
  2. BЗависимой переменной
  3. CКонтролируемой переменной
  4. DПосторонней переменной
4.Средняя

Какой дизайн использует разных участников в каждом условии?

  1. AВнутрисубъектный дизайн
  2. BДизайн независимых групп
  3. CДизайн подобранных пар с теми же людьми
  4. DДизайн с повторными измерениями
5.Средняя

Чтобы получить выборку с теми же пропорциями студентов первого, второго и третьего курсов, что и в университете, исследователь должен использовать:

  1. AВыборку методом «снежного кома»
  2. BСтратифицированную выборку
  3. CДоступную выборку
  4. DВыборку добровольцев
6.Средняя

В дизайне с повторными измерениями эффекты порядка можно контролировать с помощью:

  1. AКонтрбалансирования
  2. BСлучайной выборки
  3. CПростого слепого метода
  4. DТолько более крупной выборки
7.Сложная

Факторный дисперсионный анализ 2 × 3 показывает, что препарат улучшает память у молодых взрослых, но не у пожилых. Что обнаружено?

  1. AТолько главный эффект возраста
  2. BВзаимодействие между препаратом и возрастом
  3. CЭффект нижней границы
  4. DОшибка I рода
8.Сложная

Метаанализ объединяет 40 исследований терапии. Почему общая величина эффекта всё же может быть завышена?

  1. AМетаанализы не могут включать рандомизированные испытания
  2. BИз-за публикационного смещения могут отсутствовать неопубликованные исследования с нулевыми результатами
  3. CМетаанализы всегда дают меньшие эффекты, чем включённые в них отдельные исследования
  4. DОбъединение исследований всегда устраняет любое смещение

Ответы

  1. 1. A · Выборка добровольцев (самоотбор)
  2. 2. D · Проведения одного и того же теста с одними и теми же людьми дважды и вычисления корреляции результатов
  3. 3. B · Зависимой переменной
  4. 4. B · Дизайн независимых групп
  5. 5. B · Стратифицированную выборку
  6. 6. A · Контрбалансирования
  7. 7. B · Взаимодействие между препаратом и возрастом
  8. 8. B · Из-за публикационного смещения могут отсутствовать неопубликованные исследования с нулевыми результатами

Полные пошаговые решения: занимайтесь этой темой на examproblems.com.