Методы исследования в психологии: лист заданий с ответами

В схеме подобранных пар:

1. AОдни и те же участники проходят все условия
2. BУчаствовать могут только близнецы
3. CУчастников распределяют случайно без подбора
4. DУчастников объединяют в пары по значимым характеристикам, и по одному из каждой пары направляют в каждое условие

Контрольная группа в эксперименте — это группа, которая:

1. AПолучает самый сильный вариант воздействия, чтобы показать его максимальный эффект
2. BСостоит из самих исследователей
3. CНе получает экспериментального воздействия и служит базовым уровнем
4. DСостоит только из добровольцев

Нулевая гипотеза обычно утверждает, что:

1. AПредсказание исследователя верно
2. BВыборка смещена
3. CЭффекта или различия нет
4. DРезультаты значимы

Тест настолько лёгок, что почти все участники набирают близкий к максимальному балл. Это называют:

1. AЭффектом порядка
2. BЭффектом нижней границы
3. CЭффектом потолка
4. DЭффектом тренировки

Операционализация означает:

1. AИнструктирование участников
2. BВыбор статистического теста
3. CОпределение переменных точно и измеримо
4. DПроведение исследования в реальной рабочей обстановке, например в больнице

Внутренняя валидность означает:

1. AРаспространяются ли выводы за пределы исследования на другие популяции, условия и время
2. BДаёт ли тест одинаковые результаты со временем
3. CБыло ли участникам интересно исследование
4. DДействительно ли наблюдаемый эффект вызван НП, а не другими факторами

В качественных исследованиях рефлексивность означает, что исследователь:

1. AПревращает темы в числовые данные
2. BОсмысляет, как его собственный опыт и допущения могут влиять на анализ
3. CИспользует случайную выборку для устранения смещения
4. DПовторяет исследование для проверки надёжности

Исследователь хочет проверить, приводит ли новый метод обучения к лучшим оценкам, но не может рандомизировать студентов. Какая схема в этой ситуации даёт наиболее сильные свидетельства причинности?

1. AОпрос студентов о том, считают ли они, что метод сработал
2. BИзмерение только класса, обучавшегося новым методом, после обучения
3. CКорреляция оценок с тем, насколько студентам нравится преподаватель
4. DСравнение подобранных классов, измеренных до и после, с группой сравнения