Социальная психология: лист заданий с ответами

Переоценку того, насколько другие замечают нашу внешность или поведение, называют:

1. AЭффектом ореола
2. BЭффектом ложного консенсуса
3. CАсимметрией «актор — наблюдатель»
4. DЭффектом прожектора

Стереотип — это:

1. AНегативное поведение по отношению к группе
2. BОбобщённое убеждение о членах группы
3. CПравовая норма о группах
4. DЧувство привязанности только к членам своей группы

В студенческом общежитии люди чаще всего становились друзьями с теми, кто жил ближе всего к ним. Это показывает роль:

1. AБлизости (пространственной) в привлекательности
2. BФизической привлекательности
3. CСходства в привлекательности
4. DВзаимности симпатии

Что в исследовании «Пещера разбойников» сильнее всего уменьшило враждебность между двумя группами мальчиков?

1. AСовместная работа над надгрупповыми целями
2. BПросто больше контакта во время еды
3. CСоревновательные спортивные турниры
4. DПолное разделение групп

Берковиц и Лепаж обнаружили, что рассерженные участники наносили больше ударов током, когда рядом лежал пистолет, а не бадминтонная ракетка. Это называют:

1. AЭффектом оружия
2. BСмещением
3. CСоциальной фасилитацией
4. DКатарсисом

На Хеллоуин анонимные дети в группах брали больше сладостей, чем разрешалось, по сравнению с детьми, у которых спросили имена. Это иллюстрирует:

1. AСоциальную фасилитацию
2. BДеиндивидуацию
3. CЭффект «нога в двери»
4. DГрупповую поляризацию

В исследовании Уолстер с «компьютерными танцами» студентов объединяли в пары случайно. Что лучше всего предсказывало, захотят ли они снова встретиться с партнёром?

1. AФизическая привлекательность партнёра, независимо от собственной
2. BСходство по привлекательности, как предсказывает гипотеза соответствия
3. CСходство по интеллекту
4. DСходство результатов личностных тестов

Стил и Аронсон обнаружили, что чернокожие студенты справлялись с трудным вербальным тестом хуже белых, когда его описывали как измерение способностей, и так же хорошо, когда его описывали как недиагностическое задание. Это показывает, что:

1. AПодача теста может создавать разрыв в результатах через угрозу стереотипа
2. BТо, как описан тест, не влияет на то, насколько хорошо люди его выполняют
3. CТрудные вербальные тесты одинаково сложны для каждого студента
4. DРазличия в способностях между группами фиксированы и не могут меняться