1โจทย์ฝึก
1.จิตวิทยาการรู้คิดปานกลาง
ข้อใดอธิบายการประมวลผลจากบนลงล่าง (top-down) ในการรับรู้ได้ดีที่สุด
- Aประมวลผลเฉพาะส่วนล่างของลานสายตา
- Bความคาดหวังและความรู้กำหนดวิธีที่เราตีความข้อมูลประสาทสัมผัส
- Cการรับรู้เกิดขึ้นโดยไม่เกี่ยวข้องกับความจำ
- Dการรับรู้ถูกสร้างขึ้นจากลักษณะดิบของสิ่งเร้าที่เข้ามาเท่านั้น
2.จิตวิทยาการรู้คิดยาก
กลานเซอร์และคูนิตซ์ให้ผู้เข้าร่วมนับเลข 30 วินาทีระหว่างฟังรายการและระลึก พวกเขาพบผลใด
- Aทั้งสองปรากฏการณ์ใหญ่ขึ้น
- Bปรากฏการณ์ความเด่นช่วงท้ายหายไป แต่ความเด่นช่วงต้นยังอยู่
- Cการระลึกเท่ากันทุกตำแหน่งยกเว้นตรงกลาง
- Dความเด่นช่วงต้นหายไป แต่ความเด่นช่วงท้ายยังอยู่
3.จิตวิทยาพัฒนาการปานกลาง
ข้อใดเกี่ยวกับขั้นปฏิบัติการนามธรรมถูกต้อง
- Aวัยรุ่นให้เหตุผลเกี่ยวกับปัญหานามธรรมและสมมติได้
- Bเด็กเริ่มพัฒนาการคงอยู่ของวัตถุ
- Cการคิดจำกัดอยู่ที่วัตถุรูปธรรมที่อยู่ตรงหน้าจริง ๆ
- Dเด็กยังใช้สัญลักษณ์ไม่ได้
4.จิตวิทยาพัฒนาการยาก
ฮอดจ์สและทิซาร์ด (Hodges and Tizard) ติดตามเด็กที่เลี้ยงในสถาบันจนหลังอายุ 2 ปี บางคนภายหลังถูกรับเลี้ยง บางคนกลับไปอยู่กับครอบครัวเดิม เมื่ออายุ 16 ปี ข้อค้นพบร่วมของทั้งสองกลุ่มคือ
- Aความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเพื่อน
- Bล้มเหลวโดยสิ้นเชิงในการสร้างความผูกพันในครอบครัว
- Cไม่แตกต่างจากเด็กที่เลี้ยงในครอบครัวเลย
- Dผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงเป็นพิเศษ
5.จิตวิทยาสังคมปานกลาง
ความผิดพลาดพื้นฐานในการอ้างสาเหตุ (fundamental attribution error) คือแนวโน้มที่จะ:
- Aประเมินบทบาทของโชคในความสำเร็จสูงเกินไป
- Bให้น้ำหนักบุคลิกภาพมากเกินไปและให้น้ำหนักสถานการณ์น้อยเกินไปเมื่ออธิบายพฤติกรรมของผู้อื่น
- Cโทษสถานการณ์สำหรับความล้มเหลวของตนเอง ขณะที่ถือเอาความสำเร็จเป็นผลงานส่วนตัว
- Dสันนิษฐานว่าผู้อื่นเห็นด้วยกับเรา
6.จิตวิทยาสังคมยาก
การวิเคราะห์อภิมานของฟิชเชอร์และคณะเกี่ยวกับผลของผู้เห็นเหตุการณ์พบว่าผลนี้อ่อนลงเมื่อ:
- Aผู้เห็นเหตุการณ์ทุกคนเป็นคนแปลกหน้า
- Bเหตุฉุกเฉินเป็นอันตรายอย่างชัดเจน
- Cมีผู้เห็นเหตุการณ์อยู่มากขึ้น
- Dสถานการณ์คลุมเครือมากขึ้น
7.จิตวิทยาคลินิกปานกลาง
การกระตุ้นพฤติกรรม (behavioural activation) รักษาโรคซึมเศร้าโดยหลัก ๆ ด้วยการ
- Aให้เผชิญความรู้สึกทางกายที่กลัวเป็นลำดับขั้น
- Bสำรวจความขัดแย้งในวัยเด็กอย่างละเอียด
- Cเพิ่มการทำกิจกรรมที่ให้รางวัลและมีคุณค่า
- Dสั่งให้พักผ่อนอย่างสมบูรณ์เป็นช่วง ๆ
8.จิตวิทยาคลินิกยาก
นักบำบัดกล่าวว่า "แทนที่จะต่อสู้กับความคิดที่ว่า 'ฉันเป็นคนล้มเหลว' ให้สังเกตมันเป็นเพียงความคิด และลงมือทำสิ่งที่สำคัญกับคุณ" การบำบัดใดแสดงสิ่งนี้ได้ดีที่สุด
- Aจิตวิเคราะห์แบบดั้งเดิม
- Bการบำบัดด้วยการยอมรับและพันธะสัญญา (ACT)
- Cการบำบัดพฤติกรรมอารมณ์และเหตุผล
- Dการลดความไวอย่างเป็นระบบ
2สารละลาย
1.จิตวิทยาการรู้คิด
คำตอบ: B · ความคาดหวังและความรู้กำหนดวิธีที่เราตีความข้อมูลประสาทสัมผัส
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
การประมวลผลจากบนลงล่างใช้ความรู้เดิม ความคาดหวัง และบริบทตีความความรู้สึก ส่วนการประมวลผลจากล่างขึ้นบนเริ่มจากลักษณะของสิ่งเร้า
B · ความคาดหวังและความรู้กำหนดวิธีที่เราตีความข้อมูลประสาทสัมผัส
2.จิตวิทยาการรู้คิด
คำตอบ: B · ปรากฏการณ์ความเด่นช่วงท้ายหายไป แต่ความเด่นช่วงต้นยังอยู่
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
ความล่าช้าผลักรายการสุดท้ายออกจากความจำระยะสั้น ทำให้ความเด่นช่วงท้ายหายไป รายการช่วงต้นถูกท่องเข้าความจำระยะยาวแล้ว ความเด่นช่วงต้นจึงไม่ได้รับผลกระทบ
B · ปรากฏการณ์ความเด่นช่วงท้ายหายไป แต่ความเด่นช่วงต้นยังอยู่
3.จิตวิทยาพัฒนาการ
คำตอบ: A · วัยรุ่นให้เหตุผลเกี่ยวกับปัญหานามธรรมและสมมติได้
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
ผู้คิดแบบ formal operational ให้เหตุผลเชิงสมมติและทดสอบความเป็นไปได้อย่างเป็นระบบ เช่นในงานลูกตุ้มของเพียเจต์
A · วัยรุ่นให้เหตุผลเกี่ยวกับปัญหานามธรรมและสมมติได้
4.จิตวิทยาพัฒนาการ
คำตอบ: A · ความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเพื่อน
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
เด็กที่ถูกรับเลี้ยงมักสร้างความผูกพันใกล้ชิดกับพ่อแม่บุญธรรม แต่ทั้งสองกลุ่มมีปัญหากับเพื่อนมากกว่า สื่อว่าการดูแลในสถาบันวัยแรกมีผลยาวนาน
A · ความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเพื่อน
5.จิตวิทยาสังคม
คำตอบ: B · ให้น้ำหนักบุคลิกภาพมากเกินไปและให้น้ำหนักสถานการณ์น้อยเกินไปเมื่ออธิบายพฤติกรรมของผู้อื่น
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
เมื่ออธิบายพฤติกรรมของผู้อื่น ผู้คนเน้นสาเหตุจากนิสัยมากเกินไปและมองข้ามแรงกดดันจากสถานการณ์
B · ให้น้ำหนักบุคลิกภาพมากเกินไปและให้น้ำหนักสถานการณ์น้อยเกินไปเมื่ออธิบายพฤติกรรมของผู้อื่น
6.จิตวิทยาสังคม
คำตอบ: B · เหตุฉุกเฉินเป็นอันตรายอย่างชัดเจน
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
ในเหตุฉุกเฉินที่อันตราย ความต้องการชัดเจน และผู้เห็นเหตุการณ์อาจให้การสนับสนุนทางกายภาพด้วย การลดลงของการช่วยเหลือที่เกิดจากผู้อื่นจึงน้อยกว่า
B · เหตุฉุกเฉินเป็นอันตรายอย่างชัดเจน
7.จิตวิทยาคลินิก
คำตอบ: C · เพิ่มการทำกิจกรรมที่ให้รางวัลและมีคุณค่า
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
การกระตุ้นพฤติกรรมกำหนดตารางกิจกรรมที่นำความสุขหรือความรู้สึกเชี่ยวชาญ ทำลายวงจรของการแยกตัวและการได้รับการเสริมแรงน้อย เป็นการรักษาโรคซึมเศร้าที่อิงหลักฐาน
C · เพิ่มการทำกิจกรรมที่ให้รางวัลและมีคุณค่า
8.จิตวิทยาคลินิก
คำตอบ: B · การบำบัดด้วยการยอมรับและพันธะสัญญา (ACT)
เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้
ACT (เฮย์ส) ใช้การยอมรับ การแยกตัวออกจากความคิด (cognitive defusion) และการกระทำตามคุณค่า ต่างจากการบำบัดทางความคิดแบบดั้งเดิม ACT ไม่พยายามโต้แย้งเนื้อหาของความคิด
B · การบำบัดด้วยการยอมรับและพันธะสัญญา (ACT)