ความรู้เบื้องต้นทางจิตวิทยา: ชุดสรุปเร่งรัด

สรุปสูตร ขั้นตอนวิธีทำที่สำคัญของทุกหัวข้อ และโจทย์ฝึก 8 ข้อ พร้อมเฉลยละเอียดไว้ท้ายเล่ม

โจทย์ใหม่กลับไปที่รายวิชา

ในหน้าต่างพิมพ์ ให้เลือก “บันทึกเป็น PDF” เพื่อเก็บสำเนาไว้ในอุปกรณ์ของคุณ

1โจทย์ฝึก

1.จิตวิทยาการรู้คิดปานกลาง

ภาวะตาบอดเพราะไม่ใส่ใจ (inattentional blindness) แสดงโดยการศึกษาที่ผู้เข้าร่วมไม่สังเกตเห็น

  1. Aการเปลี่ยนสีของตัวอักษรหนึ่งตัว
  2. Bคำที่แสดงวาบต่ำกว่าระดับการรับรู้
  3. Cคนใส่ชุดกอริลลาเดินผ่านเกมบาสเกตบอล
  4. Dเสียงที่เล่นในหูข้างเดียว
2.จิตวิทยาการรู้คิดยาก

วอร์เรนแทนที่เสียงพูดหนึ่งเสียงในประโยคด้วยเสียงไอ ผู้ฟังรายงานว่าได้ยินประโยคครบและระบุตำแหน่งเสียงไอไม่ถูกต้อง นี่เป็นหลักฐานของ

  1. Aความเสียหายของบริเวณโบรคา
  2. Bการรับรู้เสียงพูดแบบล่างขึ้นบนล้วน ๆ
  3. Cอิทธิพลจากบนลงล่างในการรับรู้เสียงพูด
  4. Dความจำเอโคอิกที่คงอยู่นานหลายนาที
3.จิตวิทยาพัฒนาการปานกลาง

เด็กเก่งขึ้นในการเพิกเฉยสิ่งรบกวนและสลับระหว่างงานตลอดวัยเด็กและวัยรุ่น การพัฒนาหน้าที่บริหารจัดการ (executive function) นี้สัมพันธ์เป็นหลักกับการเติบโตเต็มที่ของ

  1. Aก้านสมอง
  2. Bกลีบท้ายทอย
  3. Cซีรีเบลลัม
  4. Dเปลือกสมองส่วนหน้า (prefrontal cortex)
4.จิตวิทยาพัฒนาการยาก

ทารกขี้หงุดหงิดเลี้ยงยากมักได้รับการเลี้ยงดูที่รุนแรงกว่าทารกสงบ นี่เป็นตัวอย่างของสหสัมพันธ์ระหว่างยีนกับสิ่งแวดล้อมแบบใด

  1. Aแบบเฉื่อย (passive)
  2. Bแบบกระตุ้น (evocative)
  3. Cแบบเลือกเอง (active หรือ niche-picking)
  4. Dความเป็นอิสระของยีนกับสิ่งแวดล้อม
5.จิตวิทยาสังคมปานกลาง

การให้ผู้คนเผชิญข้อโต้แย้งอ่อน ๆ ที่ค้านความเห็นของตนพร้อมคำหักล้าง ทำให้ต้านทานการโน้มน้าวในภายหลังได้มากขึ้น นี่คือ:

  1. Aผลของผู้หลับใหล
  2. Bทฤษฎีปฏิกิริยาต่อต้าน
  3. Cแบบจำลองความน่าจะเป็นของการขยายความ
  4. Dทฤษฎีการสร้างภูมิคุ้มกัน (inoculation theory)
6.จิตวิทยาสังคมยาก

การวิเคราะห์อภิมานของเพ็ตติกรูว์และทรอปป์จากงานวิจัยกว่า 500 ชิ้นเกี่ยวกับการสัมผัสระหว่างกลุ่มพบว่า:

  1. Aการสัมผัสมักลดอคติ เงื่อนไขของออลพอร์ตช่วยเสริมผล
  2. Bการสัมผัสไม่มีผลที่วัดได้เมื่อควบคุมทัศนคติเดิม
  3. Cการสัมผัสลดอคติได้ก็ต่อเมื่อเงื่อนไขของออลพอร์ตครบทั้งหมด
  4. Dการสัมผัสมักเพิ่มอคติ เว้นแต่กลุ่มถูกแยกจากกัน
7.จิตวิทยาคลินิกปานกลาง

ในแบบจำลองสองปัจจัยของโรคกลัว (Mowrer) โรคกลัวคงอยู่ได้อย่างไร

  1. Aความกลัวเรียนรู้จากการสังเกตผู้อื่นเท่านั้น
  2. Bการหลีกเลี่ยงลดความวิตกกังวล ซึ่งเสริมแรงทางลบให้การหลีกเลี่ยง
  3. Cการเสริมแรงทางบวกให้ความกลัวด้วยรางวัล
  4. Dการที่ผู้อื่นลงโทษพฤติกรรมการเข้าใกล้ ซึ่งทำให้ความกลัวรุนแรงขึ้นเอง
8.จิตวิทยาคลินิกยาก

"ข้อสรุปนกโดโด" (Dodo bird verdict) ในงานวิจัยจิตบำบัดหมายถึงข้อค้นพบที่ว่า

  1. Aมีเพียงจิตวิเคราะห์เท่านั้นที่ได้ผลกับโรคซึมเศร้า
  2. Bจิตบำบัดที่ถูกต้องตามหลักวิชาหลายแบบมักให้ผลลัพธ์โดยรวมคล้ายกัน
  3. Cยาดีกว่าจิตบำบัดเสมอ
  4. Dผู้ที่อยู่ในรายชื่อรอโดยไม่ได้รับการรักษาดีขึ้นเร็วกว่าผู้ที่ได้รับการรักษา

2สารละลาย

1.จิตวิทยาการรู้คิด

คำตอบ: C · คนใส่ชุดกอริลลาเดินผ่านเกมบาสเกตบอล

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ไซมอนส์และชาบริส (1999) พบว่าหลายคนที่นับการส่งบอลไม่เห็นกอริลลาเดินผ่านฉาก แสดงว่าวัตถุที่ไม่ได้ใส่ใจอาจไม่ถูกมองเห็น

คำตอบ

C · คนใส่ชุดกอริลลาเดินผ่านเกมบาสเกตบอล
2.จิตวิทยาการรู้คิด

คำตอบ: C · อิทธิพลจากบนลงล่างในการรับรู้เสียงพูด

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ผู้ฟัง "เติม" หน่วยเสียงที่หายไปโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับคำและบริบท แสดงว่าความคาดหวังหล่อหลอมสิ่งที่เราได้ยิน

คำตอบ

C · อิทธิพลจากบนลงล่างในการรับรู้เสียงพูด
3.จิตวิทยาพัฒนาการ

คำตอบ: D · เปลือกสมองส่วนหน้า (prefrontal cortex)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

หน้าที่บริหารจัดการ เช่น การยับยั้ง ความจำใช้งาน และการสลับอย่างยืดหยุ่น ขึ้นกับ prefrontal cortex มาก ซึ่งยังพัฒนาต่อถึงวัยยี่สิบกว่า

คำตอบ

D · เปลือกสมองส่วนหน้า (prefrontal cortex)
4.จิตวิทยาพัฒนาการ

คำตอบ: B · แบบกระตุ้น (evocative)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ในสหสัมพันธ์แบบ evocative ลักษณะที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมของเด็กกระตุ้นปฏิกิริยาจากสิ่งแวดล้อม สการ์และแมคคาร์ทนีย์ (Scarr and McCartney) ยังอธิบายแบบ passive และ active

คำตอบ

B · แบบกระตุ้น (evocative)
5.จิตวิทยาสังคม

คำตอบ: D · ทฤษฎีการสร้างภูมิคุ้มกัน (inoculation theory)

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ทฤษฎีการสร้างภูมิคุ้มกันของแมกไกวร์เสนอว่าข้อโต้แย้งปริมาณน้อยกระตุ้นให้ผู้คนสร้างแนวป้องกันให้ทัศนคติของตน

คำตอบ

D · ทฤษฎีการสร้างภูมิคุ้มกัน (inoculation theory)
6.จิตวิทยาสังคม

คำตอบ: A · การสัมผัสมักลดอคติ เงื่อนไขของออลพอร์ตช่วยเสริมผล

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

การสัมผัสสัมพันธ์กับอคติที่ต่ำลงในหลายกลุ่มและบริบท เงื่อนไขที่เหมาะสมทำให้ผลมากขึ้น แต่ไม่จำเป็นต่อการลดอคติในระดับหนึ่ง

คำตอบ

A · การสัมผัสมักลดอคติ เงื่อนไขของออลพอร์ตช่วยเสริมผล
7.จิตวิทยาคลินิก

คำตอบ: B · การหลีกเลี่ยงลดความวิตกกังวล ซึ่งเสริมแรงทางลบให้การหลีกเลี่ยง

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ความกลัวเกิดจากการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก และคงอยู่เพราะการหลีกเลี่ยงสิ่งที่กลัวลดความวิตกกังวล ซึ่งเป็นการเสริมแรงทางลบให้การหลีกเลี่ยง

คำตอบ

B · การหลีกเลี่ยงลดความวิตกกังวล ซึ่งเสริมแรงทางลบให้การหลีกเลี่ยง
8.จิตวิทยาคลินิก

คำตอบ: B · จิตบำบัดที่ถูกต้องตามหลักวิชาหลายแบบมักให้ผลลัพธ์โดยรวมคล้ายกัน

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

การวิเคราะห์อภิมานมักพบความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างการบำบัดที่ได้รับการยอมรับ ซึ่งถูกนำไปสนับสนุนปัจจัยร่วม เช่น พันธมิตรการบำบัด ความผิดปกติบางอย่าง เช่น OCD และโรคกลัว แสดงข้อได้เปรียบชัดเจนของการรักษาเฉพาะ เช่น การเผชิญสิ่งเร้า

คำตอบ

B · จิตบำบัดที่ถูกต้องตามหลักวิชาหลายแบบมักให้ผลลัพธ์โดยรวมคล้ายกัน

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology