1.ง่าย
ความผิดปกติใดมีอาการตื่นตระหนกที่เกิดซ้ำโดยไม่คาดคิด ตามด้วยความกังวลต่อเนื่องว่าจะเกิดอีก
- Aโรควิตกกังวลทั่วไป
- Bโรคกลัวเฉพาะอย่าง
- Cโรคตื่นตระหนก (panic disorder)
- Dโรคการปรับตัวผิดปกติ (adjustment disorder)
2.ง่าย
การดื้อต่อสาร (tolerance) หมายความว่า
- Aสารนั้นไม่มีผลตั้งแต่แรก
- Bเกิดอาการไม่พึงประสงค์เมื่อหยุดใช้สาร
- Cบุคคลไม่อยากได้สารนั้นอีกต่อไป
- Dต้องใช้ปริมาณมากขึ้นเพื่อให้ได้ผลเท่าเดิม
3.ง่าย
ระบบเหรียญรางวัล (token economy) เป็นการรักษาที่อาศัย
- Aการตีความตามจิตวิเคราะห์
- Bการบรรลุศักยภาพแห่งตนตามแนวมนุษยนิยม
- Cการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
- Dการวางเงื่อนไขแบบโอเปอแรนต์
4.ปานกลาง
ในแบบจำลองสองปัจจัยของโรคกลัว (Mowrer) โรคกลัวคงอยู่ได้อย่างไร
- Aการหลีกเลี่ยงลดความวิตกกังวล ซึ่งเสริมแรงทางลบให้การหลีกเลี่ยง
- Bการเสริมแรงทางบวกให้ความกลัวด้วยรางวัล
- Cความกลัวเรียนรู้จากการสังเกตผู้อื่นเท่านั้น
- Dการที่ผู้อื่นลงโทษพฤติกรรมการเข้าใกล้ ซึ่งทำให้ความกลัวรุนแรงขึ้นเอง
5.ปานกลาง
การบำบัดทางความคิดโดยใช้สติเป็นฐาน (MBCT) มีหลักฐานดีที่สุดสำหรับ
- Aการรักษาอาการทางจิตเฉียบพลัน
- Bการรักษาภาวะสมองเสื่อมให้หาย
- Cการรักษาปัญหาด้านสมาธิในเด็กเล็กที่เป็น ADHD
- Dการป้องกันการกลับเป็นซ้ำในผู้ที่มีโรคซึมเศร้าซ้ำ ๆ
6.ปานกลาง
ผลข้างเคียงใดเป็นความเสี่ยงระยะยาวของยาต้านโรคจิตรุ่นแรก (typical)
- Aภาวะความดันโลหิตสูงวิกฤตหลังกินชีส
- Bการติดยาทางกายเหมือนเบนโซไดอะซีปีน
- Cกลุ่มอาการเซโรโทนิน
- Dอาการเคลื่อนไหวผิดปกติแบบ tardive dyskinesia
7.ยาก
ในแบบจำลองทางความคิดของคลาร์กและเวลส์เกี่ยวกับความวิตกกังวลทางสังคม ปัจจัยใดทำให้ความวิตกกังวลคงอยู่
- Aการเสริมแรงทางบวกจากการได้รับคำชมในที่สาธารณะ ซึ่งให้รางวัลแก่พฤติกรรมวิตกกังวล
- Bแรงขับทางเพศที่ถูกเก็บกดจากวัยเด็ก
- Cระดับโดพามีนต่ำในสมองกลีบหน้าผาก
- Dความสนใจที่จดจ่อกับตนเองและพฤติกรรมความปลอดภัยที่ป้องกันการพิสูจน์ว่าความกลัวไม่เป็นจริง
8.ยาก
การศึกษา "Little Albert" ของวัตสันและเรย์เนอร์มักถูกอ้างเป็นหลักฐานว่า
- Aความกลัวเรียนรู้ได้จากการสังเกตผู้อื่นเท่านั้น
- Bโรคกลัวเกิดจากความขัดแย้งในจิตไร้สำนึกที่ถูกกดไว้
- Cความกลัวเรียนรู้ได้ผ่านการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
- Dโรคกลัวส่วนใหญ่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม
เฉลย
- 1. C · โรคตื่นตระหนก (panic disorder)
- 2. D · ต้องใช้ปริมาณมากขึ้นเพื่อให้ได้ผลเท่าเดิม
- 3. D · การวางเงื่อนไขแบบโอเปอแรนต์
- 4. A · การหลีกเลี่ยงลดความวิตกกังวล ซึ่งเสริมแรงทางลบให้การหลีกเลี่ยง
- 5. D · การป้องกันการกลับเป็นซ้ำในผู้ที่มีโรคซึมเศร้าซ้ำ ๆ
- 6. D · อาการเคลื่อนไหวผิดปกติแบบ tardive dyskinesia
- 7. D · ความสนใจที่จดจ่อกับตนเองและพฤติกรรมความปลอดภัยที่ป้องกันการพิสูจน์ว่าความกลัวไม่เป็นจริง
- 8. C · ความกลัวเรียนรู้ได้ผ่านการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com