ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

นักวิจัยคู่ใดเสนอแบบจำลองความจำแบบหลายคลัง (multi-store model)

1. Aเครกและล็อกฮาร์ต
2. Bแบดเดลีย์และฮิตช์
3. Cลอฟตัสและพาล์มเมอร์
4. Dแอตคินสันและชิฟฟริน

หลักความใกล้ชิด (proximity) ของเกสตอลต์กล่าวว่าเรามักจัดกลุ่มองค์ประกอบที่

1. Aมีสีคล้ายกัน
2. Bก่อรูปปิด
3. Cอยู่ใกล้กัน
4. Dเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกัน

ใครเป็นคนแรกที่วัด "เส้นโค้งการลืม" โดยใช้พยางค์ไร้ความหมาย

1. Aแฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์
2. Bเฟรดเดอริก บาร์ตเลตต์
3. Cเอนเดล ทัลวิง
4. Dอุลริก ไนเซอร์

ในปัญหาเทียนของดุงค์เกอร์ ผู้เข้าร่วมต้องติดเทียนกับกำแพงโดยใช้กล่องหมุดและไม้ขีดไฟ คำตอบหายากเพราะผู้คน

1. Aมองกล่องเป็นแค่ภาชนะ ไม่ใช่ชั้นวาง
2. Bคิดว่าหมุดสั้นเกินไปที่จะยึดเทียน
3. Cใช้เวลานานเกินไปพยายามละลายขี้ผึ้งด้วยไม้ขีด
4. Dไม่ตระหนักว่าต้องจุดเทียนก่อน

ผู้คนตรวจสอบ "นกโรบินเป็นนก" ได้เร็วกว่า "เพนกวินเป็นนก" ข้อค้นพบนี้สนับสนุน

1. Aทฤษฎีต้นแบบและการเป็นสมาชิกหมวดหมู่แบบเป็นระดับ
2. Bแบบจำลองความจำแบบหลายคลัง
3. Cมุมมองคลาสสิกที่ว่าสมาชิกทุกตัวเป็นตัวอย่างที่ดีเท่ากัน
4. Dทฤษฎีการบูรณาการลักษณะ

ลักษณะใดเป็นลักษณะทั่วไปของกระบวนการอัตโนมัติ เช่น การอ่านคำที่คุ้นเคย

1. Aถูกรบกวนได้ง่ายจากงานที่สอง
2. Bทำได้ช้า ๆ ทีละขั้นเท่านั้น
3. Cต้องใช้ความพยายามอย่างมีสติมาก
4. Dเร็วและหยุดยากเมื่อเริ่มแล้ว

สเตรเยอร์และจอห์นสตันพบว่าการสนทนาทางโทรศัพท์แบบแฮนด์ฟรีทำให้การขับรถจำลองแย่ลงพอ ๆ กับแบบถือโทรศัพท์ สิ่งนี้ชี้อะไร

1. Aการถือโทรศัพท์เป็นปัญหาเดียวเมื่อขับรถ
2. Bการขับรถเป็นงานอัตโนมัติเต็มรูปแบบ
3. Cการคุยกับผู้โดยสารในรถรบกวนสมาธิเท่ากันในทุกกรณี
4. Dต้นทุนหลักของการโทรขณะขับรถคือด้านความสนใจ ไม่ใช่ด้านมือ

มอร์ริส แบรนส์ฟอร์ด และแฟรงค์สพบว่าคำที่ประมวลผลด้านสัมผัสอักษรถูกจำได้ดีกว่าในการทดสอบสัมผัสอักษร เมื่อเทียบกับคำที่ประมวลผลด้านความหมาย สิ่งนี้ท้าทายระดับการประมวลผลเพราะ

1. Aความจำขึ้นกับความตรงกันระหว่างการเข้ารหัสและการทดสอบ ไม่ใช่เพียงความลึก
2. Bประมวลผลความหมายไม่ได้ขณะเรียนรู้
3. Cคำที่คล้องจองถูกเก็บในความจำไอโคนิก
4. Dการประมวลผลระดับตื้นดีกว่าระดับลึกเสมอ