ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

การลงทุนต่อในโครงการที่ล้มเหลวเพราะเงินที่ใช้ไปแล้วเรียกว่า

1. Aปรากฏการณ์การกำหนดกรอบ
2. Bความเข้าใจผิดเรื่องต้นทุนจม (sunk cost fallacy)
3. Cความเข้าใจผิดของนักพนัน (gambler's fallacy)
4. Dฮิวริสติกความพร้อมใช้

การรู้ว่าตนเข้าใจหัวข้อหนึ่งดีพอที่จะหยุดอ่านได้เป็นตัวอย่างของ

1. Aการกระตุ้นล่วงหน้า
2. Bการรบกวนไปข้างหน้า
3. Cการเคยชิน (habituation)
4. Dอภิปัญญา (metacognition)

หน่วยเสียงที่เล็กที่สุดในภาษาที่เปลี่ยนความหมายของคำได้คือ

1. Aพยางค์
2. Bหน่วยเสียง (phoneme)
3. Cหน่วยคำ (morpheme)
4. Dกราฟีม (grapheme)

ในทฤษฎีกระบวนการคู่ (dual-process) งานใดต้องการการคิดแบบระบบ 2 ชัดเจนที่สุด

1. Aการอ่านคำที่คุ้นเคยตัวใหญ่บนป้ายจราจร
2. Bการคำนวณ 17 × 24 ในใจ
3. Cการจำใบหน้าเพื่อน
4. Dการสังเกตว่าเสียงดัง

คอสลินพบว่าเวลาที่ใช้สแกนในใจระหว่างสถานที่สำคัญสองแห่งบนแผนที่ในจินตนาการเพิ่มขึ้นตามระยะทาง สิ่งนี้ชี้ว่าภาพในใจ

1. Aถูกเก็บเป็นคำบรรยายทางภาษาเชิงนามธรรมของฉากเท่านั้น
2. Bถูกประมวลผลในวงจรเสียง
3. Cตรวจสอบไม่ได้เมื่อสร้างขึ้นแล้ว
4. Dรักษาความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ของฉากจริง

ในแบบจำลองเครือข่ายลำดับชั้นของคอลลินส์และควิลเลียน เหตุใดการตรวจสอบ "นกคานารีเป็นสัตว์" จึงใช้เวลานานกว่า "นกคานารีเป็นนก"

1. Aนกคานารีถูกประเมินว่าเป็นสมาชิกที่ไม่เป็นตัวแทนของ "สัตว์"
2. Bประโยคมีตัวอักษรให้อ่านมากกว่า
3. C"สัตว์" เป็นคำที่ยาวและพบน้อยกว่า "นก"
4. Dต้องเดินทางผ่านหลายระดับมากกว่าเพื่อไปถึง "สัตว์"

ผู้อ่านสะดุดที่ประโยค "The horse raced past the barn fell" ก่อนจะเข้าใจ สิ่งนี้แสดงอะไรเกี่ยวกับการประมวลผลประโยค

1. Aผู้คนสร้างการตีความทีละคำและต้องแก้ไขเมื่อล้มเหลว
2. Bไวยากรณ์ไม่มีบทบาทต่อความเข้าใจ
3. Cประโยคสั้นยากกว่าประโยคยาวเสมอ
4. Dผู้คนรอจนจบประโยคก่อนตีความ

มอร์ริส แบรนส์ฟอร์ด และแฟรงค์สพบว่าคำที่ประมวลผลด้านสัมผัสอักษรถูกจำได้ดีกว่าในการทดสอบสัมผัสอักษร เมื่อเทียบกับคำที่ประมวลผลด้านความหมาย สิ่งนี้ท้าทายระดับการประมวลผลเพราะ

1. Aการประมวลผลระดับตื้นดีกว่าระดับลึกเสมอ
2. Bความจำขึ้นกับความตรงกันระหว่างการเข้ารหัสและการทดสอบ ไม่ใช่เพียงความลึก
3. Cคำที่คล้องจองถูกเก็บในความจำไอโคนิก
4. Dประมวลผลความหมายไม่ได้ขณะเรียนรู้