ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

ความเสียหายที่บริเวณเวอร์นิเก (Wernicke's area) โดยทั่วไปทำให้เกิด

1. Aการพูดคล่องแต่ส่วนใหญ่ไม่มีความหมายและความเข้าใจไม่ดี
2. Bการสูญเสียความสามารถจำใบหน้าที่คุ้นเคย
3. Cการสูญเสียความสามารถอ่านแต่ไม่เสียความสามารถเขียน
4. Dการพูดช้าและฝืดโดยความเข้าใจดี

การรู้ว่าตนเข้าใจหัวข้อหนึ่งดีพอที่จะหยุดอ่านได้เป็นตัวอย่างของ

1. Aการเคยชิน (habituation)
2. Bอภิปัญญา (metacognition)
3. Cการรบกวนไปข้างหน้า
4. Dการกระตุ้นล่วงหน้า

การเชื่อว่าหลังโยนเหรียญที่เที่ยงตรงออกก้อยห้าครั้งติด เหรียญ "ถึงตา" จะออกหัวคือ

1. Aอคติมองย้อนหลัง
2. Bความเข้าใจผิดเรื่องต้นทุนจม
3. Cปรากฏการณ์การเป็นเจ้าของ (endowment effect)
4. Dความเข้าใจผิดของนักพนัน (gambler's fallacy)

แจกันรูบิน ซึ่งมองเป็นแจกันหรือใบหน้าสองใบได้ แสดง

1. Aการจัดระเบียบภาพ–พื้น (figure–ground)
2. Bความคงที่ของขนาด
3. Cกฎการปิด
4. Dความต่างของภาพบนจอตา

องค์ประกอบใดของความจำใช้งานถูกใช้มากที่สุดเมื่อคุณสลับระหว่างสองงานและตัดสินใจว่าจะจดจ่อกับอะไร

1. Aวงจรเสียง
2. Bความจำไอโคนิก
3. Cสมุดร่างภาพมิติสัมพันธ์
4. Dตัวบริหารกลาง (central executive)

ในงานการหมุนภาพในใจของเชพเพิร์ดและเมทซ์เลอร์ เวลาที่ใช้ตัดสินว่ารูปสามมิติสองรูปเหมือนกันหรือไม่

1. Aขึ้นกับความซับซ้อนของรูปเป็นหลัก
2. Bลดลงเมื่อมุมระหว่างรูปทั้งสองใหญ่ขึ้น
3. Cเท่ากันไม่ว่ามุมหมุนจะเป็นเท่าใด
4. Dเพิ่มขึ้นตามมุมระหว่างรูปทั้งสอง

ปรากฏการณ์การกำหนดกรอบ (framing effect) แสดงเมื่อผู้คน

1. Aเลือกต่างกันระหว่างตัวเลือกที่เหมือนกันเมื่อบรรยายเป็นผลได้หรือผลเสีย
2. Bไม่สนใจข้อมูลตัวเลขทั้งหมด
3. Cระลึกข้อมูลได้ดีขึ้นในห้องเดียวกัน
4. Dจำกรอบรูปภาพได้ดีกว่าเนื้อหา

ไคลฟ์ แวร์ริง เกิดความจำเสื่อมรุนแรงหลังสมองติดเชื้อและจำเหตุการณ์ได้เป็นช่วงเวลาสั้น ๆ แต่ยังเล่นเปียโนและควบคุมวงดนตรีได้ สิ่งนี้แสดงว่า

1. Aทักษะทางดนตรีถูกเก็บในความจำระยะสั้น
2. Bความจำเชิงกระบวนวิธีอยู่รอดได้แม้สูญเสียความจำเชิงเหตุการณ์อย่างรุนแรง
3. Cความจำระยะยาวทั้งหมดขึ้นกับระบบเดียว
4. Dต้องใช้ความจำเชิงเหตุการณ์จึงทำทักษะใด ๆ ได้