ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

การลืมเพราะข้อมูลใหม่รบกวนการระลึกข้อมูลเก่าเรียกว่า

1. Aการเลือนหาย (decay)
2. Bการรบกวนไปข้างหน้า (proactive interference)
3. Cการรบกวนย้อนหลัง (retroactive interference)
4. Dการเก็บกด (repression)

ความจำเชิงบอกเล่า (declarative memory) ซึ่งระลึกได้อย่างมีสติและบอกเป็นคำพูดได้ เรียกอีกอย่างว่า

1. Aความจำที่รู้ตัว (explicit memory)
2. Bความจำโดยปริยาย (implicit memory)
3. Cความจำผัสสะ
4. Dความจำการเคลื่อนไหว

ข้อสอบปรนัยทดสอบการสืบค้นความจำชนิดใดเป็นหลัก

1. Aการเรียนซ้ำ (relearning)
2. Bการจำได้ (recognition)
3. Cการระลึกตามลำดับ (serial recall)
4. Dการระลึกอิสระ (free recall)

ในงานการหมุนภาพในใจของเชพเพิร์ดและเมทซ์เลอร์ เวลาที่ใช้ตัดสินว่ารูปสามมิติสองรูปเหมือนกันหรือไม่

1. Aเท่ากันไม่ว่ามุมหมุนจะเป็นเท่าใด
2. Bเพิ่มขึ้นตามมุมระหว่างรูปทั้งสอง
3. Cขึ้นกับความซับซ้อนของรูปเป็นหลัก
4. Dลดลงเมื่อมุมระหว่างรูปทั้งสองใหญ่ขึ้น

การพูดซ้ำ "the, the, the" ออกเสียงขณะเรียนรายการคำทำให้การระลึกแย่ลงเพราะ

1. Aขัดขวางการท่องซ้ำในวงจรเสียง
2. Bทำให้สมุดร่างภาพมิติสัมพันธ์ทำงานหนักเกินไป
3. Cทำให้ตาอ่านคำไม่ได้
4. Dลบข้อมูลที่อยู่ในความจำระยะยาวแล้ว

เพื่อนที่เดินห่างออกไปไม่ดูเหมือนตัวเล็กลง แม้ภาพบนจอตาของคุณเล็กลง สิ่งนี้เรียกว่า

1. Aเส้นนำสายตา
2. Bการจัดระเบียบภาพ–พื้น
3. Cความคงที่ของรูปร่าง
4. Dความคงที่ของขนาด (size constancy)

ตามทฤษฎีภาระของความสนใจของลาวี สิ่งรบกวนที่ไม่เกี่ยวข้องมีแนวโน้มถูกประมวลผลมากที่สุดเมื่อ

1. Aสิ่งรบกวนถูกนำเสนอที่จุดบอด
2. Bผู้เข้าร่วมถูกบอกให้ไม่สนใจมัน
3. Cงานหลักมีภาระการรับรู้ต่ำ
4. Dงานหลักมีภาระการรับรู้สูง

ผู้เข้าร่วมฝึกสืบค้นบางรายการจากหมวดหมู่ที่เรียนไว้ (เช่น "ผลไม้ – ส้ม") ต่อมารายการที่ไม่ได้ฝึกจากหมวดเดียวกัน (เช่น "ผลไม้ – กล้วย") ถูกระลึกได้แย่กว่ารายการจากหมวดที่ไม่ได้ฝึก นี่คือ

1. Aการเลือนหายตามเวลา
2. Bการลืมที่เกิดจากการสืบค้น (retrieval-induced forgetting)
3. Cการรบกวนย้อนหลังจากรายการใหม่
4. Dปรากฏการณ์การทดสอบ