ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

ข้อสอบปรนัยทดสอบการสืบค้นความจำชนิดใดเป็นหลัก

1. Aการจำได้ (recognition)
2. Bการระลึกตามลำดับ (serial recall)
3. Cการระลึกอิสระ (free recall)
4. Dการเรียนซ้ำ (relearning)

ความยึดติดกับหน้าที่ (functional fixedness) คือแนวโน้มที่จะ

1. Aจำวัตถุได้ดีกว่าคำ
2. Bลืมจุดประสงค์ของวัตถุหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง
3. Cมองวัตถุเฉพาะในแง่การใช้งานตามปกติ
4. Dแก้ทุกปัญหาด้วยอัลกอริทึมเดียวกัน

ตัวอย่างใดแสดงความสนใจแบบเลือกสรร (selective attention) ได้ดีที่สุด

1. Aการติดตามบทสนทนาเดียวในงานเลี้ยงที่เสียงดัง
2. Bการจำเบอร์โทรศัพท์ไว้ไม่กี่วินาที
3. Cการจำใบหน้าที่เคยเห็นมาก่อน
4. Dการแก้โจทย์เลขคณิต

ผู้คนตรวจสอบ "นกโรบินเป็นนก" ได้เร็วกว่า "เพนกวินเป็นนก" ข้อค้นพบนี้สนับสนุน

1. Aมุมมองคลาสสิกที่ว่าสมาชิกทุกตัวเป็นตัวอย่างที่ดีเท่ากัน
2. Bทฤษฎีการบูรณาการลักษณะ
3. Cแบบจำลองความจำแบบหลายคลัง
4. Dทฤษฎีต้นแบบและการเป็นสมาชิกหมวดหมู่แบบเป็นระดับ

ความจำเพาะของการเข้ารหัส (encoding specificity) หมายความว่าการระลึกดีที่สุดเมื่อ

1. Aเรียนรู้ข้อมูลในช่วงยาวช่วงเดียว
2. Bเรียนเนื้อหาในห้องที่มีเสียงดัง
3. Cเรียนรู้เฉพาะก่อนนอน
4. Dบริบทตอนระลึกตรงกับบริบทตอนเรียนรู้

ภาวะตาบอดเพราะไม่ใส่ใจ (inattentional blindness) แสดงโดยการศึกษาที่ผู้เข้าร่วมไม่สังเกตเห็น

1. Aเสียงที่เล่นในหูข้างเดียว
2. Bการเปลี่ยนสีของตัวอักษรหนึ่งตัว
3. Cคำที่แสดงวาบต่ำกว่าระดับการรับรู้
4. Dคนใส่ชุดกอริลลาเดินผ่านเกมบาสเกตบอล

H.M. ฝึกวาดภาพในกระจกหลายวัน ผลงานดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่ทุกวันเขาบอกว่าไม่เคยทำงานนี้มาก่อน สิ่งนี้แสดงอะไร

1. Aเรียนรู้ทักษะได้โดยไม่ต้องจำการฝึกได้
2. Bการวาดภาพในกระจกขึ้นกับฮิปโปแคมปัสเป็นหลัก
3. Cการพัฒนาของเขามาจากการท่องในความจำระยะสั้น
4. DH.M. แกล้งทำเป็นจำเซสชันไม่ได้

ผู้เข้าร่วมฝึกสืบค้นบางรายการจากหมวดหมู่ที่เรียนไว้ (เช่น "ผลไม้ – ส้ม") ต่อมารายการที่ไม่ได้ฝึกจากหมวดเดียวกัน (เช่น "ผลไม้ – กล้วย") ถูกระลึกได้แย่กว่ารายการจากหมวดที่ไม่ได้ฝึก นี่คือ

1. Aการรบกวนย้อนหลังจากรายการใหม่
2. Bปรากฏการณ์การทดสอบ
3. Cการลืมที่เกิดจากการสืบค้น (retrieval-induced forgetting)
4. Dการเลือนหายตามเวลา