ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

การคิดวิธีใช้อิฐที่แตกต่างกันหลายแบบเป็นตัวอย่างของ

1. Aการคิดแบบอเนกนัย (divergent thinking)
2. Bการคิดแบบเอกนัย (convergent thinking)
3. Cความยึดติดกับหน้าที่
4. Dการให้เหตุผลแบบนิรนัย

ข้อใดเป็นเบาะแสความลึกแบบสองตา

1. Aความไล่ระดับของพื้นผิว
2. Bการซ้อนทับ (interposition)
3. Cความต่างของภาพบนจอตา (retinal disparity)
4. Dเส้นนำสายตา (linear perspective)

ลิงชิมแปนซีของเคอเลอร์ที่ซ้อนกล่องขึ้นเพื่อเอื้อมถึงกล้วยอย่างฉับพลัน เป็นตัวอย่างคลาสสิกของ

1. Aชุดความคิด (mental set)
2. Bการเรียนรู้โดยลองผิดลองถูก
3. Cความยึดติดกับหน้าที่
4. Dการหยั่งเห็น (insight)

รายการตัวอักษรที่เสียงคล้ายกัน (B, G, V, T) ระลึกทันทีได้ยากกว่าตัวอักษรที่ไม่คล้ายกัน (F, K, Y, W) สิ่งนี้ชี้ว่าความจำระยะสั้น

1. Aมีความจุไม่จำกัดสำหรับตัวอักษร
2. Bเข้ารหัสข้อมูลทางภาษาด้วยเสียงเป็นหลัก
3. Cเก็บตัวอักษรเป็นภาพของรูปร่างตัวอักษรเป็นหลัก
4. Dเข้ารหัสข้อมูลด้วยความหมายเป็นหลัก

ในปัญหาเทียนของดุงค์เกอร์ ผู้เข้าร่วมต้องติดเทียนกับกำแพงโดยใช้กล่องหมุดและไม้ขีดไฟ คำตอบหายากเพราะผู้คน

1. Aคิดว่าหมุดสั้นเกินไปที่จะยึดเทียน
2. Bมองกล่องเป็นแค่ภาชนะ ไม่ใช่ชั้นวาง
3. Cไม่ตระหนักว่าต้องจุดเทียนก่อน
4. Dใช้เวลานานเกินไปพยายามละลายขี้ผึ้งด้วยไม้ขีด

การนับหน้าต่างของบ้านโดยนึกภาพเดินรอบบ้านใช้องค์ประกอบใดของความจำใช้งานเป็นหลัก

1. Aบัฟเฟอร์เหตุการณ์ (episodic buffer)
2. Bความจำเชิงกระบวนวิธีระยะยาว
3. Cสมุดร่างภาพมิติสัมพันธ์ (visuospatial sketchpad)
4. Dวงจรเสียง (phonological loop)

ในปัญหาเหยือกน้ำของลูชินส์ หลังแก้หลายข้อด้วยสูตร B − A − 2C ผู้เข้าร่วมจำนวนมากยังใช้สูตรนั้นต่อแม้มีวิธีง่ายกว่า (A − C) สิ่งนี้แสดง

1. Aชุดความคิด (Einstellung) ที่ซ่อนวิธีที่ง่ายกว่า
2. Bการหยั่งเห็นโครงสร้างปัญหาอย่างฉับพลัน
3. Cการรบกวนไปข้างหน้าในความจำระยะสั้น
4. Dความยึดติดกับหน้าที่ว่าเหยือกใช้ทำอะไรได้บ้าง

เมื่อผู้สูงอายุระลึกความจำชีวประวัติ พวกเขาระลึกเหตุการณ์จากช่วงอายุประมาณ 10 ถึง 30 ปีมากเกินสัดส่วน นี่เรียกว่า

1. Aความจำแบบแฟลชบัลบ์
2. Bปรากฏการณ์ก้อนความทรงจำวัยหนุ่มสาว (reminiscence bump)
3. Cความจำเสื่อมในวัยทารก
4. Dปรากฏการณ์ความเด่นช่วงท้าย