ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

การท่องเบอร์โทรศัพท์ซ้ำไปซ้ำมาเพื่อให้จำได้เรียกว่า

1. Aการจัดกลุ่มข้อมูล
2. Bการรวบรวมความจำ (consolidation)
3. Cการท่องเชิงขยายความ (elaborative rehearsal)
4. Dการท่องเพื่อคงไว้ (maintenance rehearsal)

การคิดวิธีใช้อิฐที่แตกต่างกันหลายแบบเป็นตัวอย่างของ

1. Aการให้เหตุผลแบบนิรนัย
2. Bการคิดแบบอเนกนัย (divergent thinking)
3. Cความยึดติดกับหน้าที่
4. Dการคิดแบบเอกนัย (convergent thinking)

ความเสียหายที่บริเวณโบรคา (Broca's area) โดยทั่วไปทำให้ลำบากเรื่อง

1. Aการจำใบหน้า
2. Bการพูดอย่างคล่องแคล่ว
3. Cการเข้าใจคำพูด
4. Dการสร้างความจำใหม่

คอสลินพบว่าเวลาที่ใช้สแกนในใจระหว่างสถานที่สำคัญสองแห่งบนแผนที่ในจินตนาการเพิ่มขึ้นตามระยะทาง สิ่งนี้ชี้ว่าภาพในใจ

1. Aตรวจสอบไม่ได้เมื่อสร้างขึ้นแล้ว
2. Bถูกประมวลผลในวงจรเสียง
3. Cถูกเก็บเป็นคำบรรยายทางภาษาเชิงนามธรรมของฉากเท่านั้น
4. Dรักษาความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ของฉากจริง

รายการตัวอักษรที่เสียงคล้ายกัน (B, G, V, T) ระลึกทันทีได้ยากกว่าตัวอักษรที่ไม่คล้ายกัน (F, K, Y, W) สิ่งนี้ชี้ว่าความจำระยะสั้น

1. Aเก็บตัวอักษรเป็นภาพของรูปร่างตัวอักษรเป็นหลัก
2. Bมีความจุไม่จำกัดสำหรับตัวอักษร
3. Cเข้ารหัสข้อมูลด้วยความหมายเป็นหลัก
4. Dเข้ารหัสข้อมูลทางภาษาด้วยเสียงเป็นหลัก

ในงานการหมุนภาพในใจของเชพเพิร์ดและเมทซ์เลอร์ เวลาที่ใช้ตัดสินว่ารูปสามมิติสองรูปเหมือนกันหรือไม่

1. Aขึ้นกับความซับซ้อนของรูปเป็นหลัก
2. Bเท่ากันไม่ว่ามุมหมุนจะเป็นเท่าใด
3. Cลดลงเมื่อมุมระหว่างรูปทั้งสองใหญ่ขึ้น
4. Dเพิ่มขึ้นตามมุมระหว่างรูปทั้งสอง

ผู้เข้าร่วมแก้อนาแกรมได้เร็วขึ้นหลังเห็นคำที่เกี่ยวข้องชั่วครู่โดยไม่รู้ตัว นี่เป็นตัวอย่างของ

1. Aการรบกวน (interference)
2. Bการจัดกลุ่มข้อมูล (chunking)
3. Cการกระตุ้นล่วงหน้า (priming)
4. Dการท่องซ้ำ (rehearsal)

ผู้ป่วย D.F. รายงานการวางแนวของร่องไม่ได้ แต่ส่งการ์ดผ่านร่องนั้นได้อย่างแม่นยำ มิลเนอร์และกูเดลใช้สิ่งนี้สนับสนุนแนวคิดเรื่อง

1. Aการเลือกความสนใจช่วงต้นก่อนการรับรู้
2. Bระบบการมองเห็นเดียวที่ใช้กับทุกงานทางสายตา
3. Cการผูกลักษณะด้วยความสนใจเชิงพื้นที่ที่จดจ่อ
4. Dกระแสการมองเห็นที่แยกกันสำหรับการรับรู้และการกระทำ