ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ พร้อมเฉลย

นักวิจัยคนใดใช้ "สถานการณ์แปลกใหม่" (Strange Situation) จำแนกรูปแบบความผูกพัน

1. Aเลฟ วีก็อตสกี (Lev Vygotsky)
2. Bแฮร์รี ฮาร์โลว์ (Harry Harlow)
3. Cเอริก อีริกสัน (Erik Erikson)
4. Dแมรี เอนส์เวิร์ธ (Mary Ainsworth)

เด็กพูดว่า "I goed to the park" และ "two mouses" ข้อผิดพลาดนี้เรียกว่า

1. Aการอ้อแอ้
2. Bการใช้กฎมากเกินไป (overregularisation)
3. Cการขยายความหมายแคบเกินไป (underextension)
4. Dคำพูดแบบโทรเลข

เด็กหญิงเข้าใจว่าเธอจะยังเป็นผู้หญิงแม้ตัดผมสั้นหรือเล่นฟุตบอล โคลเบิร์กเรียกว่า

1. Aความคงที่ทางเพศ (gender constancy)
2. Bการเรียนรู้บทบาททางเพศ (gender typing)
3. Cบทบาททางเพศ (gender role)
4. Dโครงสร้างความรู้ทางเพศ (gender schema)

ทารกอายุ 9 เดือนพบของเล่นที่ซ่อนใต้ผ้า A หลายครั้ง จากนั้นของเล่นถูกซ่อนใต้ผ้า B ต่อหน้า แต่ทารกยังค้นหาใต้ A อีก นี่คือ

1. Aการจดจ่อด้านเดียว
2. Bข้อผิดพลาด A-not-B
3. Cความเชื่อว่าสิ่งไม่มีชีวิตมีชีวิต
4. Dความล้มเหลวในการอนุรักษ์

แนวคิดใดหมายถึงช่วงที่เด็กไวต่อประสบการณ์บางอย่างเป็นพิเศษ

1. Aการปรับโครงสร้าง (accommodation)
2. Bการคงอยู่ของวัตถุ
3. Cการชินชา (habituation)
4. Dช่วงวิกฤต (ช่วงไว) (critical หรือ sensitive period)

ผู้สูงอายุมักชอบใช้เวลากับเพื่อนสนิทไม่กี่คนมากกว่าพบคนใหม่ ทฤษฎีการเลือกสรรทางสังคมและอารมณ์ (socioemotional selectivity) ของคาร์สเตนเซน (Carstensen) อธิบายว่าเป็น

1. Aความกลัวคนแปลกหน้าที่เพิ่มขึ้นต่อเนื่องในวัยชรา
2. Bการสูญเสียทักษะทางสังคมทีละน้อยซึ่งมักมาพร้อมกับอายุที่มากขึ้น
3. Cการลดลงของเชาวน์ปัญญาที่ตกผลึกและความจำ
4. Dการมุ่งเป้าหมายที่มีความหมายทางอารมณ์เมื่อรู้สึกว่าเวลาสั้นลง

ในขั้นตอน "หน้านิ่ง" (still-face) ของโทรนิก (Tronick) แม่หยุดตอบสนองกะทันหันและทำหน้าเป็นกลาง ทารกมักตอบสนองโดย

1. Aหันไปหาผู้ทดลองแทนและสงบตลอดเวลา
2. Bไม่สนใจการเปลี่ยนแปลงและเล่นต่อไปเหมือนเดิม
3. Cยิ้มและอ้อแอ้มากกว่าก่อนการเปลี่ยนแปลงมาก
4. Dพยายามดึงเธอกลับมาปฏิสัมพันธ์ แล้วเครียดและมองไปทางอื่น

ในการศึกษาสังคมมิติ (sociometric) เด็กที่ "ถูกปฏิเสธ" (rejected) ต่างจากเด็กที่ "ถูกละเลย" (neglected) อย่างไร

1. Aเด็กที่ถูกละเลยเป็นที่ไม่ชอบอย่างจริงจังที่สุดในชั้น
2. Bเด็กที่ถูกปฏิเสธไม่เป็นที่ชอบ เด็กที่ถูกละเลยแทบไม่ถูกเอ่ยชื่อ
3. Cสองกลุ่มได้รับรูปแบบการเสนอชื่อเหมือนกันทุกประการ
4. Dเด็กที่ถูกปฏิเสธถูกเอ่ยชื่อว่าเป็นที่ชอบบ่อยกว่าเด็กคนอื่น