ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา พร้อมเฉลย

ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 2 (Type II error) เกิดขึ้นเมื่อผู้วิจัย:

  1. Aใช้การทดสอบทางสถิติผิดชนิด
  2. Bไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
  3. Cปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง และพบผลที่ไม่มีอยู่จริง
  4. Dวัดตัวแปรตามผิด
2.ง่าย

ความเชื่อถือได้แบบทดสอบซ้ำ (test-retest reliability) ประเมินโดย:

  1. Aให้แบบทดสอบเดียวกันกับคนกลุ่มเดิมสองครั้งและหาสหสัมพันธ์ของคะแนน
  2. Bตรวจสอบว่าข้อสอบดูผิวเผินเหมือนวัดสิ่งที่แบบทดสอบอ้างว่าวัดหรือไม่
  3. Cเปรียบเทียบแบบทดสอบใหม่กับแบบทดสอบที่ยอมรับแล้ว
  4. Dให้ผู้สังเกตสองคนลงรหัสพฤติกรรมเดียวกัน
3.ง่าย

กรณีศึกษา (case study) คือ:

  1. Aการทบทวนทางสถิติของการศึกษาที่ตีพิมพ์จำนวนมาก
  2. Bการสำรวจประชาชนทั่วไปหลายพันคนที่สุ่มเลือกมา
  3. Cการสืบสวนเชิงลึกของบุคคล กลุ่ม หรือเหตุการณ์หนึ่ง
  4. Dการทดลองในห้องปฏิบัติการสองเงื่อนไข
4.ปานกลาง

ในการออกแบบวัดซ้ำ (repeated measures) ผลจากลำดับสามารถควบคุมได้โดย:

  1. Aการใช้กลุ่มตัวอย่างที่ใหญ่ขึ้นเพียงอย่างเดียว
  2. Bการสลับลำดับ (counterbalancing)
  3. Cขั้นตอนแบบปกปิดฝ่ายเดียว
  4. Dการสุ่มตัวอย่าง
5.ปานกลาง

ความเชื่อถือได้แบบแบ่งครึ่ง (split-half reliability) เกี่ยวข้องกับ:

  1. Aการเปรียบเทียบคะแนนของสองครึ่งของแบบทดสอบเดียวกันเพื่อตรวจความสอดคล้องภายใน
  2. Bการใช้ผู้สังเกตสองคนคนละครึ่งของการสังเกต
  3. Cการทดสอบกลุ่มตัวอย่างสองครึ่งในเวลาต่างกัน
  4. Dการแบ่งกลุ่มตัวอย่างเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแล้วเปรียบเทียบคะแนน
6.ปานกลาง

การศึกษาที่ทำกับนักศึกษาปริญญาตรีชาวอเมริกันเท่านั้นอาจขาด:

  1. Aความสอดคล้องภายใน
  2. Bความเชื่อถือได้ระหว่างผู้ประเมิน
  3. Cความตรงของประชากร (population validity)
  4. Dความตรงเชิงเนื้อหา
7.ยาก

การศึกษาผู้เข้าร่วม 10 คนพบผลที่ใหญ่แต่ไม่มีนัยสำคัญ ข้อสรุปใดเหมาะสมที่สุด?

  1. Aการศึกษาอาจขาดอำนาจ ผลจึงไม่สามารถสรุปได้
  2. Bผลต้องเป็นความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1
  3. Cการศึกษาพิสูจน์ว่าสมมติฐานว่างเป็นจริง เพราะผลไม่มีนัยสำคัญ
  4. Dขนาดผลต้องคำนวณผิด
8.ยาก

"วิกฤตการทำซ้ำ" (replication crisis) ในจิตวิทยาหมายถึง:

  1. Aผลการวิจัยที่ตีพิมพ์จำนวนมากไม่สามารถทำซ้ำได้ในการศึกษาใหม่
  2. Bการคัดลอกแบบสอบถามโดยไม่ได้รับอนุญาต
  3. Cกฎหมายบังคับให้วารสารปฏิเสธงานวิจัยทำซ้ำทั้งหมดที่ส่งเข้ามา
  4. Dการขาดแคลนผู้เข้าร่วมการทดลอง

เฉลย

  1. 1. B · ไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
  2. 2. A · ให้แบบทดสอบเดียวกันกับคนกลุ่มเดิมสองครั้งและหาสหสัมพันธ์ของคะแนน
  3. 3. C · การสืบสวนเชิงลึกของบุคคล กลุ่ม หรือเหตุการณ์หนึ่ง
  4. 4. B · การสลับลำดับ (counterbalancing)
  5. 5. A · การเปรียบเทียบคะแนนของสองครึ่งของแบบทดสอบเดียวกันเพื่อตรวจความสอดคล้องภายใน
  6. 6. C · ความตรงของประชากร (population validity)
  7. 7. A · การศึกษาอาจขาดอำนาจ ผลจึงไม่สามารถสรุปได้
  8. 8. A · ผลการวิจัยที่ตีพิมพ์จำนวนมากไม่สามารถทำซ้ำได้ในการศึกษาใหม่

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com