ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา พร้อมเฉลย

ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

ในจริยธรรมการวิจัย การชี้แจงหลังการทดลอง (debriefing) หมายถึง:

  1. Aขอความยินยอมจากผู้เข้าร่วมก่อนเริ่มการศึกษาและอธิบายขั้นตอน
  2. Bจ่ายค่าตอบแทนให้ผู้เข้าร่วมสำหรับเวลา
  3. Cอธิบายจุดมุ่งหมายที่แท้จริงของการศึกษาให้ผู้เข้าร่วมหลังเข้าร่วม
  4. Dลบชื่อออกจากข้อมูล
2.ง่าย

สิทธิ์ในการถอนตัวหมายความว่าผู้เข้าร่วม:

  1. Aออกจากการศึกษาได้ทุกเมื่อและขอให้ลบข้อมูลของตนได้
  2. Bต้องทำการศึกษาให้เสร็จเมื่อเริ่มแล้ว
  3. Cดูผลของผู้เข้าร่วมคนอื่นได้
  4. Dเลือกได้ว่าตนอยู่ในเงื่อนไขใดและเปลี่ยนเงื่อนไขได้ทุกเมื่อ
3.ง่าย

ปรากฏการณ์ฮอว์ธอร์น (Hawthorne effect) หมายถึง:

  1. Aผู้เข้าร่วมทำได้แย่ลงเมื่อเหนื่อย
  2. Bคะแนนเคลื่อนเข้าหาค่าเฉลี่ยเมื่อทดสอบซ้ำ
  3. Cผู้วิจัยมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมโดยไม่รู้ตัวผ่านความคาดหวังของตนเอง
  4. Dผู้คนเปลี่ยนพฤติกรรมเพราะรู้ว่าตนถูกศึกษา
4.ปานกลาง

ในการแจกแจงปกติที่สมบูรณ์:

  1. Aฐานนิยมเป็นคะแนนต่ำสุด
  2. Bคะแนนส่วนใหญ่อยู่ที่ปลายหาง
  3. Cค่าเฉลี่ย มัธยฐาน และฐานนิยมเท่ากัน
  4. Dค่าเฉลี่ยมากกว่ามัธยฐานเสมอ
5.ปานกลาง

อคติจากการตีพิมพ์ (publication bias) หมายถึง:

  1. Aผู้วิจัยตีพิมพ์การศึกษาเดียวกันสองครั้ง
  2. Bวารสารตีพิมพ์เฉพาะการวิจัยเชิงคุณภาพ
  3. Cผู้ประเมินเข้าข้างบทความของผู้เขียนจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงมากกว่ามหาวิทยาลัยที่ไม่ดังนัก
  4. Dการศึกษาที่มีผลมีนัยสำคัญมีแนวโน้มได้รับการตีพิมพ์มากกว่าผลที่ไม่พบความแตกต่าง
6.ปานกลาง

เพื่อให้ได้กลุ่มตัวอย่างที่มีสัดส่วนนักศึกษาปีหนึ่ง ปีสอง และปีสามเท่ากับประชากรของมหาวิทยาลัย ผู้วิจัยควรใช้:

  1. Aการสุ่มตัวอย่างแบบลูกโซ่
  2. Bการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (stratified sampling)
  3. Cการสุ่มตัวอย่างแบบอาสาสมัคร
  4. Dการสุ่มตัวอย่างตามโอกาส
7.ยาก

ผู้วิจัยทำการทดสอบ t ห้าครั้งและต้องการรักษาอัตราความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1 โดยรวมที่ 0.05 โดยใช้การปรับแก้ Bonferroni แต่ละการทดสอบควรใช้ระดับนัยสำคัญเท่าใด?

  1. A0.01
  2. B0.05
  3. C0.025
  4. D0.25
8.ยาก

การเพิ่มขนาดกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาส่งผลโดยตรงที่สุดคือ:

  1. Aรับประกันผลที่มีนัยสำคัญทางสถิติหากมีผลใด ๆ จริง
  2. Bเพิ่มขนาดของผล (effect size)
  3. Cเพิ่มอำนาจทางสถิติในการตรวจพบผลที่เป็นจริง
  4. Dขจัดความลำเอียงทั้งหมดของกลุ่มตัวอย่าง

เฉลย

  1. 1. C · อธิบายจุดมุ่งหมายที่แท้จริงของการศึกษาให้ผู้เข้าร่วมหลังเข้าร่วม
  2. 2. A · ออกจากการศึกษาได้ทุกเมื่อและขอให้ลบข้อมูลของตนได้
  3. 3. D · ผู้คนเปลี่ยนพฤติกรรมเพราะรู้ว่าตนถูกศึกษา
  4. 4. C · ค่าเฉลี่ย มัธยฐาน และฐานนิยมเท่ากัน
  5. 5. D · การศึกษาที่มีผลมีนัยสำคัญมีแนวโน้มได้รับการตีพิมพ์มากกว่าผลที่ไม่พบความแตกต่าง
  6. 6. B · การสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (stratified sampling)
  7. 7. A · 0.01
  8. 8. C · เพิ่มอำนาจทางสถิติในการตรวจพบผลที่เป็นจริง

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com