ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา พร้อมเฉลย

การทดลองนำร่องขนาดเล็กของการศึกษาก่อนงานวิจัยหลักเรียกว่า:

1. Aการวิเคราะห์อภิมาน (meta-analysis)
2. Bการศึกษานำร่อง (pilot study)
3. Cการทดลองภาคสนาม
4. Dการทำซ้ำ

เหตุใดจึงไม่ควรถือว่าสหสัมพันธ์เป็นหลักฐานของความเป็นเหตุเป็นผล?

1. Aสหสัมพันธ์เป็นลบได้เท่านั้น
2. Bค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อ่อนเกินไปเสมอจนบ่งชี้ความสัมพันธ์จริงไม่ได้
3. Cตัวแปรที่สามหรือเหตุและผลที่สลับทิศทางอาจอธิบายความสัมพันธ์ได้
4. Dสหสัมพันธ์ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติเลย

ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 2 (Type II error) เกิดขึ้นเมื่อผู้วิจัย:

1. Aใช้การทดสอบทางสถิติผิดชนิด
2. Bปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง และพบผลที่ไม่มีอยู่จริง
3. Cไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
4. Dวัดตัวแปรตามผิด

ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1 (Type I error) เกิดขึ้นเมื่อผู้วิจัย:

1. Aเก็บข้อมูลมากเกินไป
2. Bใช้การทดสอบทางสถิติผิดชนิด
3. Cไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่เป็นเท็จ
4. Dปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง

ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ครอบคลุมทุกหัวข้อในหลักสูตรหรือไม่ นี่คือการประเมิน:

1. Aความตรงเชิงนิเวศ
2. Bความตรงเชิงเนื้อหา (content validity)
3. Cความเชื่อถือได้แบบทดสอบซ้ำ
4. Dความตรงเชิงทำนาย

ในการทดลองภาคสนาม (field experiment) ผู้วิจัย:

1. Aวิเคราะห์ข้อมูลที่ผู้อื่นเก็บ
2. Bสังเกตเท่านั้นโดยไม่จัดกระทำอะไร
3. Cจัดกระทำ IV ในห้องปฏิบัติการ
4. Dจัดกระทำ IV ในสภาพแวดล้อมของโลกจริง

ในการศึกษาการเชื่อฟังของมิลแกรม ผู้เข้าร่วมเชื่อว่าตนกำลังให้ไฟฟ้าช็อตจริง ประเด็นจริยธรรมใดถูกยกขึ้นโดยตรงที่สุด และแก้ไขบางส่วนอย่างไร?

1. Aใช้เด็ก แก้ไขโดยความยินยอมของผู้ปกครอง
2. Bขาดกลุ่มควบคุม แก้ไขโดยการสุ่มจัดผู้เข้าร่วมเข้าสู่เงื่อนไข
3. Cการหลอกลวงและความทุกข์ใจที่อาจเกิดขึ้น แก้ไขโดยการชี้แจงหลังการทดลองอย่างละเอียด
4. Dขาดการรักษาความลับ แก้ไขโดยการเผยแพร่ชื่อ

ผู้สังเกตสองคนบันทึกการกระทำก้าวร้าวในสนามเด็กเล่น และจำนวนที่นับมีสหสัมพันธ์ r = 0.45 ผู้วิจัยควรทำอย่างไร?

1. Aเปลี่ยนไปใช้สมมติฐานหนึ่งหาง
2. Bยอมรับข้อมูล เพราะสหสัมพันธ์เชิงบวกใด ๆ ก็เพียงพอ
3. Cปรับปรุงประเภทพฤติกรรมและฝึกผู้สังเกต แล้วตรวจสอบความสอดคล้องอีกครั้ง
4. Dใช้เฉพาะจำนวนที่สูงกว่าจากสองจำนวน