ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา พร้อมเฉลย

ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 2 (Type II error) เกิดขึ้นเมื่อผู้วิจัย:

  1. Aปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง และพบผลที่ไม่มีอยู่จริง
  2. Bใช้การทดสอบทางสถิติผิดชนิด
  3. Cวัดตัวแปรตามผิด
  4. Dไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
2.ง่าย

มาตรวัดการกระจายใดคือผลต่างระหว่างคะแนนสูงสุดและต่ำสุด?

  1. Aพิสัย (range)
  2. Bส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
  3. Cพิสัยระหว่างควอร์ไทล์
  4. Dความแปรปรวน
3.ง่าย

กรณีศึกษา (case study) คือ:

  1. Aการทดลองในห้องปฏิบัติการสองเงื่อนไข
  2. Bการสืบสวนเชิงลึกของบุคคล กลุ่ม หรือเหตุการณ์หนึ่ง
  3. Cการทบทวนทางสถิติของการศึกษาที่ตีพิมพ์จำนวนมาก
  4. Dการสำรวจประชาชนทั่วไปหลายพันคนที่สุ่มเลือกมา
4.ปานกลาง

ข้อมูลประเภทใดที่ได้จากคำถามปลายเปิดในการสัมภาษณ์?

  1. Aข้อมูลอัตราส่วน
  2. Bข้อมูลเชิงปริมาณระดับนามบัญญัติเท่านั้น
  3. Cข้อมูลอันตรภาค
  4. Dข้อมูลเชิงคุณภาพ
5.ปานกลาง

ในการวิจัยเชิงสังเกต การสุ่มตัวอย่างเหตุการณ์ (event sampling) หมายถึง:

  1. Aบันทึกพฤติกรรมเฉพาะที่ช่วงเวลาคงที่
  2. Bบันทึกเฉพาะเหตุการณ์ที่ผู้เข้าร่วมรายงาน
  3. Cเลือกผู้เข้าร่วมแบบสุ่ม
  4. Dบันทึกทุกครั้งที่พฤติกรรมที่กำหนดเกิดขึ้น
6.ปานกลาง

อคติจากการตีพิมพ์ (publication bias) หมายถึง:

  1. Aการศึกษาที่มีผลมีนัยสำคัญมีแนวโน้มได้รับการตีพิมพ์มากกว่าผลที่ไม่พบความแตกต่าง
  2. Bผู้วิจัยตีพิมพ์การศึกษาเดียวกันสองครั้ง
  3. Cวารสารตีพิมพ์เฉพาะการวิจัยเชิงคุณภาพ
  4. Dผู้ประเมินเข้าข้างบทความของผู้เขียนจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงมากกว่ามหาวิทยาลัยที่ไม่ดังนัก
7.ยาก

ผู้สังเกตสองคนบันทึกการกระทำก้าวร้าวในสนามเด็กเล่น และจำนวนที่นับมีสหสัมพันธ์ r = 0.45 ผู้วิจัยควรทำอย่างไร?

  1. Aยอมรับข้อมูล เพราะสหสัมพันธ์เชิงบวกใด ๆ ก็เพียงพอ
  2. Bใช้เฉพาะจำนวนที่สูงกว่าจากสองจำนวน
  3. Cเปลี่ยนไปใช้สมมติฐานหนึ่งหาง
  4. Dปรับปรุงประเภทพฤติกรรมและฝึกผู้สังเกต แล้วตรวจสอบความสอดคล้องอีกครั้ง
8.ยาก

การศึกษาพบว่านักเรียนที่นอนมากกว่ามีเกรดสูงกว่า การเปลี่ยนการออกแบบใดจะช่วยให้สรุปเชิงเหตุผลได้ดีที่สุด?

  1. Aสำรวจนักเรียนมากขึ้น
  2. Bวัดเกรดให้แม่นยำขึ้น
  3. Cขอให้นักเรียนรายงานการนอนสองครั้งแล้วหาค่าเฉลี่ยของสองรายงาน
  4. Dสุ่มจัดนักเรียนเข้ากับตารางการนอนที่ต่างกัน

เฉลย

  1. 1. D · ไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
  2. 2. A · พิสัย (range)
  3. 3. B · การสืบสวนเชิงลึกของบุคคล กลุ่ม หรือเหตุการณ์หนึ่ง
  4. 4. D · ข้อมูลเชิงคุณภาพ
  5. 5. D · บันทึกทุกครั้งที่พฤติกรรมที่กำหนดเกิดขึ้น
  6. 6. A · การศึกษาที่มีผลมีนัยสำคัญมีแนวโน้มได้รับการตีพิมพ์มากกว่าผลที่ไม่พบความแตกต่าง
  7. 7. D · ปรับปรุงประเภทพฤติกรรมและฝึกผู้สังเกต แล้วตรวจสอบความสอดคล้องอีกครั้ง
  8. 8. D · สุ่มจัดนักเรียนเข้ากับตารางการนอนที่ต่างกัน

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com