ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา พร้อมเฉลย

ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 2 (Type II error) เกิดขึ้นเมื่อผู้วิจัย:

  1. Aปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง และพบผลที่ไม่มีอยู่จริง
  2. Bไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
  3. Cใช้การทดสอบทางสถิติผิดชนิด
  4. Dวัดตัวแปรตามผิด
2.ง่าย

ข้อใดเป็นตัวอย่างของข้อมูลเชิงคุณภาพ?

  1. Aจำนวนคำที่ระลึกได้
  2. Bข้อความถอดเทปสัมภาษณ์ที่อธิบายความรู้สึกต่องาน
  3. Cเวลาปฏิกิริยาเป็นมิลลิวินาที
  4. Dคะแนนจากแบบทดสอบความจำ 20 ข้อ
3.ง่าย

ข้อมูลที่เป็นหมวดหมู่ไม่มีลำดับ เช่น สีตา อยู่ในระดับการวัดใด?

  1. Aนามบัญญัติ (nominal)
  2. Bอันตรภาค (interval)
  3. Cอัตราส่วน (ratio)
  4. Dเรียงลำดับ (ordinal)
4.ปานกลาง

ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ครอบคลุมทุกหัวข้อในหลักสูตรหรือไม่ นี่คือการประเมิน:

  1. Aความตรงเชิงทำนาย
  2. Bความตรงเชิงเนื้อหา (content validity)
  3. Cความเชื่อถือได้แบบทดสอบซ้ำ
  4. Dความตรงเชิงนิเวศ
5.ปานกลาง

ในการวิจัยเชิงสังเกต การสุ่มตัวอย่างเหตุการณ์ (event sampling) หมายถึง:

  1. Aบันทึกเฉพาะเหตุการณ์ที่ผู้เข้าร่วมรายงาน
  2. Bบันทึกทุกครั้งที่พฤติกรรมที่กำหนดเกิดขึ้น
  3. Cบันทึกพฤติกรรมเฉพาะที่ช่วงเวลาคงที่
  4. Dเลือกผู้เข้าร่วมแบบสุ่ม
6.ปานกลาง

อคติจากการตีพิมพ์ (publication bias) หมายถึง:

  1. Aวารสารตีพิมพ์เฉพาะการวิจัยเชิงคุณภาพ
  2. Bการศึกษาที่มีผลมีนัยสำคัญมีแนวโน้มได้รับการตีพิมพ์มากกว่าผลที่ไม่พบความแตกต่าง
  3. Cผู้วิจัยตีพิมพ์การศึกษาเดียวกันสองครั้ง
  4. Dผู้ประเมินเข้าข้างบทความของผู้เขียนจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงมากกว่ามหาวิทยาลัยที่ไม่ดังนัก
7.ยาก

ในการวิจัยเชิงคุณภาพ การสะท้อนตนเอง (reflexivity) หมายความว่าผู้วิจัย:

  1. Aแปลงหัวข้อเป็นข้อมูลตัวเลข
  2. Bไตร่ตรองว่าภูมิหลังและข้อสันนิษฐานของตนอาจหล่อหลอมการวิเคราะห์อย่างไร
  3. Cทำการศึกษาซ้ำเพื่อตรวจสอบความเชื่อถือได้
  4. Dใช้กลุ่มตัวอย่างสุ่มเพื่อขจัดอคติ
8.ยาก

มีการรายงานขนาดของผล (effect size) เช่น Cohen's d เพราะ:

  1. Aแสดงว่าผลใหญ่เพียงใด โดยไม่ขึ้นกับขนาดกลุ่มตัวอย่าง
  2. Bบอกจำนวนผู้เข้าร่วมที่ออกจากการศึกษา
  3. Cแทนความจำเป็นของสมมติฐานใด ๆ
  4. Dแสดงว่าผลมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับแอลฟาที่เลือกหรือไม่

เฉลย

  1. 1. B · ไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
  2. 2. B · ข้อความถอดเทปสัมภาษณ์ที่อธิบายความรู้สึกต่องาน
  3. 3. A · นามบัญญัติ (nominal)
  4. 4. B · ความตรงเชิงเนื้อหา (content validity)
  5. 5. B · บันทึกทุกครั้งที่พฤติกรรมที่กำหนดเกิดขึ้น
  6. 6. B · การศึกษาที่มีผลมีนัยสำคัญมีแนวโน้มได้รับการตีพิมพ์มากกว่าผลที่ไม่พบความแตกต่าง
  7. 7. B · ไตร่ตรองว่าภูมิหลังและข้อสันนิษฐานของตนอาจหล่อหลอมการวิเคราะห์อย่างไร
  8. 8. A · แสดงว่าผลใหญ่เพียงใด โดยไม่ขึ้นกับขนาดกลุ่มตัวอย่าง

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com