ใบงาน จิตวิทยาสังคม พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาสังคม ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

การขอสิ่งใหญ่ที่น่าจะถูกปฏิเสธก่อน แล้วจึงขอสิ่งที่เล็กกว่า คือ:

  1. Aเทคนิค "ยังไม่หมดแค่นี้" (that's-not-all)
  2. Bเทคนิคล่อด้วยราคาต่ำ (low-ball)
  3. Cเทคนิคประตูฟาดหน้า (door-in-the-face)
  4. Dเทคนิคเท้าเข้าประตู
2.ง่าย

ในการศึกษาการเชื่อฟังของมิลแกรม ผู้เข้าร่วมประมาณร้อยละเท่าใดไปถึงระดับสูงสุด 450 โวลต์?

  1. Aประมาณ 5%
  2. Bประมาณ 95%
  3. Cประมาณ 65%
  4. Dประมาณ 25%
3.ง่าย

คำใดอธิบายการใช้ความพยายามลดลงเมื่อทำงานเป็นกลุ่มเทียบกับทำคนเดียว?

  1. Aการคิดแบบกลุ่ม (groupthink)
  2. Bการเกี่ยงงานในกลุ่ม (social loafing)
  3. Cการสูญเสียความเป็นปัจเจก (deindividuation)
  4. Dการเอื้ออำนวยทางสังคม
4.ปานกลาง

การทดลองซ้ำบางส่วนของมิลแกรมโดยเบอร์เกอร์ในปี 2009 หยุดที่ 150 โวลต์ด้วยเหตุผลทางจริยธรรม พบอะไร?

  1. Aแทบไม่มีใครเชื่อฟังในกลุ่มตัวอย่างสมัยใหม่
  2. Bการเชื่อฟังสูงกว่าการศึกษาของมิลแกรมมาก
  3. Cการเชื่อฟังณ จุดนั้นใกล้เคียงกับของมิลแกรม
  4. Dผู้หญิงเกือบทั้งหมดปฏิเสธที่จะทำต่อ
5.ปานกลาง

โรเซนธัลและจาคอบสันบอกครูว่านักเรียนบางคนที่สุ่มเลือกมากำลังจะ "เบ่งบาน" ทางสติปัญญา ต่อมานักเรียนเหล่านี้มี IQ เพิ่มขึ้นมากกว่า โดยเฉพาะในชั้นเรียนเด็กที่สุด สิ่งนี้แสดงว่า:

  1. Aแบบทดสอบ IQ ที่ให้ในโรงเรียนไว้ใจไม่ได้
  2. Bคำพยากรณ์ที่เป็นจริงเพราะการคาดหวังจากความคาดหวังของครู
  3. Cนักเรียนที่ถูกเลือกมีพรสวรรค์มากกว่าจริง
  4. Dความเชื่อของครูไม่มีผลต่อนักเรียน
6.ปานกลาง

อคติเข้าข้างตนเอง (self-serving bias) คือแนวโน้มที่จะ:

  1. Aประเมินความสามารถของตนต่ำไป
  2. Bอ้างว่าความสำเร็จเป็นของตนและความล้มเหลวเป็นของปัจจัยภายนอก
  3. Cอ้างว่าความล้มเหลวของผู้อื่นเกิดจากโชคร้าย
  4. Dจำเฉพาะข้อมูลเชิงลบเกี่ยวกับตนเอง โดยเฉพาะหลังความล้มเหลว
7.ยาก

ในการศึกษากลุ่มน้อยที่สุดของทัชเฟล เด็กชายแบ่งคะแนนระหว่างสมาชิกกลุ่มตนกับสมาชิกกลุ่มนอก พวกเขามักชอบตัวเลือกที่:

  1. Aแบ่งคะแนนเท่ากันพอดีระหว่างสองกลุ่ม
  2. Bให้เด็กชายทั้งสองได้คะแนนรางวัลรวมกันสูงสุดเท่าที่เป็นไปได้
  3. Cเพิ่มช่องว่างให้กลุ่มตนได้เปรียบสูงสุด แม้ต้องเสียสละ
  4. Dให้สมาชิกกลุ่มนอกมากกว่าเพื่อดูยุติธรรม
8.ยาก

การวิเคราะห์อภิมานของเพ็ตติกรูว์และทรอปป์จากงานวิจัยกว่า 500 ชิ้นเกี่ยวกับการสัมผัสระหว่างกลุ่มพบว่า:

  1. Aการสัมผัสมักลดอคติ เงื่อนไขของออลพอร์ตช่วยเสริมผล
  2. Bการสัมผัสมักเพิ่มอคติ เว้นแต่กลุ่มถูกแยกจากกัน
  3. Cการสัมผัสลดอคติได้ก็ต่อเมื่อเงื่อนไขของออลพอร์ตครบทั้งหมด
  4. Dการสัมผัสไม่มีผลที่วัดได้เมื่อควบคุมทัศนคติเดิม

เฉลย

  1. 1. C · เทคนิคประตูฟาดหน้า (door-in-the-face)
  2. 2. C · ประมาณ 65%
  3. 3. B · การเกี่ยงงานในกลุ่ม (social loafing)
  4. 4. C · การเชื่อฟังณ จุดนั้นใกล้เคียงกับของมิลแกรม
  5. 5. B · คำพยากรณ์ที่เป็นจริงเพราะการคาดหวังจากความคาดหวังของครู
  6. 6. B · อ้างว่าความสำเร็จเป็นของตนและความล้มเหลวเป็นของปัจจัยภายนอก
  7. 7. C · เพิ่มช่องว่างให้กลุ่มตนได้เปรียบสูงสุด แม้ต้องเสียสละ
  8. 8. A · การสัมผัสมักลดอคติ เงื่อนไขของออลพอร์ตช่วยเสริมผล

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com