ใบงาน จิตวิทยาสังคม พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาสังคม ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

การศึกษาเส้นของแอชศึกษา:

  1. Aความจำเกี่ยวกับความยาวของเส้นเมื่อเวลาผ่านไป
  2. Bภาพลวงตา
  3. Cการคล้อยตามการตัดสินที่ผิดของกลุ่ม
  4. Dการเชื่อฟังผู้มีอำนาจ
2.ง่าย

คำใดอธิบายการใช้ความพยายามลดลงเมื่อทำงานเป็นกลุ่มเทียบกับทำคนเดียว?

  1. Aการสูญเสียความเป็นปัจเจก (deindividuation)
  2. Bการคิดแบบกลุ่ม (groupthink)
  3. Cการเอื้ออำนวยทางสังคม
  4. Dการเกี่ยงงานในกลุ่ม (social loafing)
3.ง่าย

การประเมินโดยรวมของบุคคลเกี่ยวกับคุณค่าของตนเอง เรียกว่า:

  1. Aความเคารพตนเอง (self-esteem)
  2. Bมโนทัศน์ในตนเอง (self-concept)
  3. Cการรับรู้ความสามารถของตนเอง (self-efficacy)
  4. Dการตระหนักรู้ในตนเอง (self-awareness)
4.ปานกลาง

เทคนิคเท้าเข้าประตู (foot-in-the-door) ทำงานโดย:

  1. Aได้รับการตกลงในคำขอเล็กก่อนที่จะขอคำขอที่ใหญ่กว่า
  2. Bขอคำขอใหญ่ก่อนจนถูกปฏิเสธ แล้วจึงขอคำขอที่เล็กลง
  3. Cเสนอส่วนลดหลังการขอ
  4. Dใช้ความกลัวเพื่อโน้มน้าว
5.ปานกลาง

ในการศึกษาถ้ำโจร (Robbers Cave) ความเป็นปรปักษ์ระหว่างเด็กชายสองกลุ่มลดลงมากที่สุดด้วย:

  1. Aการแยกกลุ่มออกจากกันโดยสิ้นเชิง
  2. Bเพียงการติดต่อกันมากขึ้นระหว่างมื้ออาหาร
  3. Cการแข่งขันกีฬา
  4. Dการทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายร่วมระดับสูง (superordinate goals)
6.ปานกลาง

ในวันฮาโลวีน เด็กที่ไม่ระบุตัวตนและอยู่เป็นกลุ่มหยิบขนมเกินที่กำหนดมากกว่าเด็กที่ถูกถามชื่อ สิ่งนี้แสดงถึง:

  1. Aการสูญเสียความเป็นปัจเจก
  2. Bการแบ่งขั้วของกลุ่ม
  3. Cผลของเท้าเข้าประตู
  4. Dการเอื้ออำนวยทางสังคม
7.ยาก

ในการศึกษาคุกของบีบีซีโดยไรเชอร์และแฮสแลม ผู้คุมไม่ได้สร้างอัตลักษณ์ร่วมที่เข้มแข็ง ขณะที่นักโทษสร้างและท้าทายผู้คุม สิ่งนี้บ่งชี้อะไรเกี่ยวกับการทดลองคุกสแตนฟอร์ด?

  1. Aบทบาทและการเป็นสมาชิกกลุ่มที่ถูกกำหนดไม่มีผลต่อพฤติกรรมเลย
  2. Bนักโทษยอมรับสถานะต่ำของตนเสมอโดยไม่ต่อต้าน
  3. Cพฤติกรรมขึ้นกับอัตลักษณ์ร่วม ไม่ใช่การรับบทบาทโดยอัตโนมัติ
  4. Dผู้คุมจะโหดร้ายเสมอเมื่อได้รับอำนาจ
8.ยาก

คู่สูงวัยคู่หนึ่งมีความใกล้ชิดลึกซึ้งและพันธะผูกพันมั่นคง แต่เหลือความหลงใหลน้อย ในทฤษฎีของสเติร์นเบิร์กนี่คือ:

  1. Aความรักแบบเพื่อนคู่ชีวิต (companionate love)
  2. Bความรักที่ว่างเปล่า (empty love)
  3. Cความรักสมบูรณ์แบบ (consummate love)
  4. Dความรักแบบโรแมนติก (romantic love)

เฉลย

  1. 1. C · การคล้อยตามการตัดสินที่ผิดของกลุ่ม
  2. 2. D · การเกี่ยงงานในกลุ่ม (social loafing)
  3. 3. A · ความเคารพตนเอง (self-esteem)
  4. 4. A · ได้รับการตกลงในคำขอเล็กก่อนที่จะขอคำขอที่ใหญ่กว่า
  5. 5. D · การทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายร่วมระดับสูง (superordinate goals)
  6. 6. A · การสูญเสียความเป็นปัจเจก
  7. 7. C · พฤติกรรมขึ้นกับอัตลักษณ์ร่วม ไม่ใช่การรับบทบาทโดยอัตโนมัติ
  8. 8. A · ความรักแบบเพื่อนคู่ชีวิต (companionate love)

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com