ใบงาน จิตวิทยาสังคม พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาสังคม ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

ภาวะไม่ลงรอยทางปัญญา (cognitive dissonance) คือ:

  1. Aการเห็นด้วยกับกลุ่ม
  2. Bการลืมข้อมูลที่ขัดแย้งกับความทรงจำที่มีอยู่
  3. Cความผิดปกติของการรับรู้
  4. Dความไม่สบายใจจากการมีความเชื่อหรือพฤติกรรมที่ขัดแย้งกัน
2.ง่าย

การช่วยเหลือผู้อื่นโดยไม่คาดหวังสิ่งตอบแทนใด ๆ เรียกว่า:

  1. Aการแลกเปลี่ยนทางสังคม
  2. Bการยินยอมตาม
  3. Cการตอบแทนกัน
  4. Dการเห็นแก่ผู้อื่น (altruism)
3.ง่าย

ใครเสนอทฤษฎีการเปรียบเทียบทางสังคม ซึ่งกล่าวว่าผู้คนประเมินตนเองโดยเปรียบเทียบกับผู้อื่น?

  1. Aลีออน เฟสทิงเกอร์
  2. Bเฮนรี ทัชเฟล
  3. Cโซโลมอน แอช
  4. Dสแตนลีย์ มิลแกรม
4.ปานกลาง

ในการศึกษาถ้ำโจร (Robbers Cave) ความเป็นปรปักษ์ระหว่างเด็กชายสองกลุ่มลดลงมากที่สุดด้วย:

  1. Aการแข่งขันกีฬา
  2. Bการแยกกลุ่มออกจากกันโดยสิ้นเชิง
  3. Cเพียงการติดต่อกันมากขึ้นระหว่างมื้ออาหาร
  4. Dการทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายร่วมระดับสูง (superordinate goals)
5.ปานกลาง

ตามแบบจำลองความน่าจะเป็นของการขยายความ (elaboration likelihood model) เส้นทางการโน้มน้าวใดก่อให้เกิดการเปลี่ยนทัศนคติที่คงทนกว่า?

  1. Aเส้นทางกลาง (central route) ซึ่งอิงการคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับข้อโต้แย้ง
  2. Bทั้งสองก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเหมือนกันทุกประการ
  3. Cไม่มีเส้นทางใดก่อให้เกิดการเปลี่ยนทัศนคติ
  4. Dเส้นทางรอบนอก (peripheral route) ซึ่งอิงสัญญาณ เช่น ความน่าดึงดูดของผู้ส่งสาร
6.ปานกลาง

ตามทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน (theory of planned behaviour) ของอัจเซน เจตนาถูกทำนายโดยทัศนคติ บรรทัดฐานเชิงอัตวิสัย และ:

  1. Aความน่าดึงดูดทางกายภาพของแหล่งสาร
  2. Bขนาดของกลุ่มที่เกี่ยวข้อง
  3. Cการรับรู้การควบคุมพฤติกรรม
  4. Dภาวะไม่ลงรอยทางปัญญา
7.ยาก

ทฤษฎีอัตลักษณ์ทางสังคม (ทัชเฟลและเทอร์เนอร์) อธิบายการลำเอียงเข้าข้างกลุ่มตนเป็นหลักโดย:

  1. Aความต้องการของผู้คนที่จะรักษาความเคารพตนเองในเชิงบวกผ่านการเป็นสมาชิกกลุ่ม
  2. Bการแข่งขันเพื่อทรัพยากรที่จำกัดเท่านั้น
  3. Cความคล้ายคลึงทางพันธุกรรมระหว่างสมาชิกกลุ่ม ซึ่งทำให้ช่วยเหลือญาติ
  4. Dความกลัวการลงโทษจากผู้นำกลุ่ม
8.ยาก

ในการศึกษากลุ่มน้อยที่สุดของทัชเฟล เด็กชายแบ่งคะแนนระหว่างสมาชิกกลุ่มตนกับสมาชิกกลุ่มนอก พวกเขามักชอบตัวเลือกที่:

  1. Aเพิ่มช่องว่างให้กลุ่มตนได้เปรียบสูงสุด แม้ต้องเสียสละ
  2. Bให้เด็กชายทั้งสองได้คะแนนรางวัลรวมกันสูงสุดเท่าที่เป็นไปได้
  3. Cแบ่งคะแนนเท่ากันพอดีระหว่างสองกลุ่ม
  4. Dให้สมาชิกกลุ่มนอกมากกว่าเพื่อดูยุติธรรม

เฉลย

  1. 1. D · ความไม่สบายใจจากการมีความเชื่อหรือพฤติกรรมที่ขัดแย้งกัน
  2. 2. D · การเห็นแก่ผู้อื่น (altruism)
  3. 3. A · ลีออน เฟสทิงเกอร์
  4. 4. D · การทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายร่วมระดับสูง (superordinate goals)
  5. 5. A · เส้นทางกลาง (central route) ซึ่งอิงการคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับข้อโต้แย้ง
  6. 6. C · การรับรู้การควบคุมพฤติกรรม
  7. 7. A · ความต้องการของผู้คนที่จะรักษาความเคารพตนเองในเชิงบวกผ่านการเป็นสมาชิกกลุ่ม
  8. 8. A · เพิ่มช่องว่างให้กลุ่มตนได้เปรียบสูงสุด แม้ต้องเสียสละ

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com