Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Постійність об'єкта — це розуміння того, що:

1. AПредмети існують далі, навіть коли їх не видно
2. BІнші люди мають інші думки
3. CПредмети можна сортувати за розміром
4. DКількість рідини в іншій склянці лишається тією самою

Після раптового гучного звуку немовля розкидає руки в боки, а потім притискає їх. Це:

1. AСмоктальний рефлекс
2. BКроковий рефлекс
3. CПошуковий рефлекс
4. DРефлекс Моро

«Візуальну прірву» Гібсон і Волк створили, щоб вивчати в немовлят:

1. AРозуміння мовлення
2. BСприйняття глибини
3. CКольоровий зір
4. DТип прив'язаності

Байярже виявила, що маленькі немовлята довше дивилися на «неможливі» події, як-от екран, що повертається крізь коробку позаду нього. Це свідчить, що немовлята:

1. AЗнають, що сховані предмети існують далі, раніше, ніж вважав Піаже
2. BНе мають пам'яті про події, яких не бачать
3. CВзагалі не можуть сприймати предмети, щойно ті переміщуються за екран
4. DВіддають перевагу рухомим екранам перед нерухомими предметами

Хтось стверджує, що Гайнц має вкрасти ліки, бо право на життя важливіше за будь-який закон про власність. Таке міркування:

1. AКонвенційне
2. BПостконвенційне
3. CГетерономне
4. DДоконвенційне

3-річна дитина один раз чує нове слово — «Це хромова таця» — і згодом вибирає правильну тацю. Це називають:

1. AЛепетом
2. BШвидким зіставленням (fast mapping)
3. CТелеграфним мовленням
4. DРозширенням значення

Семюел і Браянт ставили дітям запитання про збереження лише раз — після перетворення, а не до і після. Їхні результати показали, що:

1. AКількість поставлених запитань ніяк не вплинула на результати
2. BДіти справлялися гірше, ніж у варіанті Піаже, тож він їх переоцінював
3. CЖодна дитина до 11 років не виявляла збереження в жодному варіанті завдання
4. DДіти справлялися краще, тобто формат із двома запитаннями вводив їх в оману

На візуальній прірві з помірним перепадом більшість немовлят перетинали її, коли мати усміхалася, але небагато — коли вона виявляла страх. Це показує:

1. AІмпринтинг на обличчя матері
2. BЩо немовлята ігнорують вирази облич доглядальників у нових ситуаціях
3. CСоціальне орієнтування: використання емоцій доглядальника для спрямування поведінки
4. DЩо немовлята не сприймають глибини