Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Безкоштовний робочий аркуш для друку «Вікова психологія»: 8 задач від легких до рівня іспиту, з ключем відповідей. Роздрукуйте його або збережіть як PDF.

Для викладачів: можна безкоштовно друкувати, копіювати й використовувати на заняттях. Кожен новий аркуш має нові значення і власні відповіді. Будемо вдячні за посилання на ExamProblems на сторінці вашого курсу.

Ім’я: ____________________   Дата: ____________

1.Легка

За Еріксоном, головний конфлікт підліткового віку — це:

  1. AІдентичність проти рольової плутанини
  2. BДовіра проти недовіри
  3. CБлизькість проти ізоляції
  4. DЦілісність проти відчаю
2.Легка

Дитина на доопераційній стадії каже, що сонце йде за нею, бо хоче погратися. Це приклад:

  1. AЗбереження
  2. BСериації
  3. CОборотності
  4. DАнімізму
3.Легка

Експерименти Гарлоу з мавпами показали, що мавпенята віддавали перевагу:

  1. AМ'якій тканинній «матері» без їжі, а не дротяній з їжею
  2. BСамотності, а не будь-якій «матері»
  3. CДротяній «матері» з їжею, а не тканинній без будь-якої їжі
  4. DЛише іншим мавпенятам
4.Середня

Літні люди часто воліють проводити час із кількома близькими друзями, а не знайомитися з новими людьми. Теорія соціоемоційної вибірковості Карстенсен пояснює це як:

  1. AЗниження кристалізованого інтелекту та пам'яті
  2. BЗосередження на емоційно значущих цілях, коли час здається коротшим
  3. CСтрах незнайомців, що неухильно зростає в пізньому віці
  4. DПоступову втрату соціальних навичок, яка зазвичай настає з віком
5.Середня

18-річна дівчина стає стоматологом, як очікували її батьки, ніколи не розглянувши інших варіантів. У моделі Марсії її статус ідентичності:

  1. AПередчасне визначення (foreclosure)
  2. BДосягнута ідентичність
  3. CДифузна ідентичність
  4. DМораторій
6.Середня

Студент активно пробує різні спеціальності й цінності, але ще ні на чому не зупинився. У моделі Марсії це:

  1. AМораторій
  2. BДифузна ідентичність
  3. CДосягнута ідентичність
  4. DПередчасне визначення (foreclosure)
7.Складна

Барон-Коен, Леслі та Фріт дали завдання Саллі–Енн аутистичним дітям, дітям із синдромом Дауна й типовим дітям. Більшість аутистичних дітей не впоралися, тоді як більшість дітей із синдромом Дауна впоралися. Чому група із синдромом Дауна була важливою?

  1. AВона показала, що завдання надто складне для будь-кого до 10 років
  2. BВона показала, що невдача не пояснюється просто низьким загальним розумовим віком
  3. CВона показала, що аутистичні діти мають поганий зір
  4. DВона показала, що всі три групи мають абсолютно однакову теорію психіки
8.Складна

«Любовна анкета» Хейзен і Шейвера виявила, що романтичні стилі прив'язаності дорослих:

  1. AВідповідали часткам типів у немовлят і були пов'язані зі згадуваним доглядом у дитинстві
  2. BВипадково й цілковито змінювалися від одних стосунків до інших
  3. CЗовсім не були пов'язані з тим, як люди згадували своє дитинство
  4. DМайже всі були ненадійно-уникальними, на відміну від часток типів у немовлят

Ключ відповідей

  1. 1. A · Ідентичність проти рольової плутанини
  2. 2. D · Анімізму
  3. 3. A · М'якій тканинній «матері» без їжі, а не дротяній з їжею
  4. 4. B · Зосередження на емоційно значущих цілях, коли час здається коротшим
  5. 5. A · Передчасне визначення (foreclosure)
  6. 6. A · Мораторій
  7. 7. B · Вона показала, що невдача не пояснюється просто низьким загальним розумовим віком
  8. 8. A · Відповідали часткам типів у немовлят і були пов'язані зі згадуваним доглядом у дитинстві

Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.