Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Безкоштовний робочий аркуш для друку «Вікова психологія»: 8 задач від легких до рівня іспиту, з ключем відповідей. Роздрукуйте його або збережіть як PDF.

Новий робочий аркушТренуватися онлайн з підказками

Для викладачів: можна безкоштовно друкувати, копіювати й використовувати на заняттях. Кожен новий аркуш має нові значення і власні відповіді. Будемо вдячні за посилання на ExamProblems на сторінці вашого курсу.

Ім’я: ____________________   Дата: ____________

1.Легка

Ідею Боулбі про те, що немовлята формують одну особливу первинну прив'язаність, зазвичай до матері, називають:

  1. AМонотропією
  2. BІмпринтингом
  3. CТемпераментом
  4. DРиштуванням (scaffolding)
2.Легка

«Візуальну прірву» Гібсон і Волк створили, щоб вивчати в немовлят:

  1. AСприйняття глибини
  2. BКольоровий зір
  3. CРозуміння мовлення
  4. DТип прив'язаності
3.Легка

Який період пренатального розвитку перший?

  1. AГермінальний
  2. BФетальний
  3. CЕмбріональний
  4. DНеонатальний
4.Середня

Маленькі немовлята з англомовних родин розрізняють деякі звуки гінді, яких не розрізняють англомовні дорослі, але більшість утрачає цю здатність приблизно наприкінці першого року. Це називають:

  1. AГабітуацією
  2. BНадмірною регуляризацією
  3. CПерцептивним звуженням
  4. DШвидким зіставленням (fast mapping)
5.Середня

Дослідник тестує зараз 5-, 10- і 15-річних, а потім повторно тестує ті самі групи кожні два роки. Такий дизайн називають:

  1. AПерехресно-послідовним (cross-sequential)
  2. BЛише лонгітюдним
  3. CПоперечним (cross-sectional)
  4. DВивченням випадку
6.Середня

У дослідженнях немовлят звикання використовують, щоб показати, що немовлята:

  1. AВіддають перевагу власному відображенню
  2. BРозрізняють два подразники, бо інтерес повертається, коли подразник змінюється
  3. CСтають сонними й більше сплять, коли той самий подразник пред'являють знову і знову
  4. DНароджуються з повним зором дорослого
7.Складна

Семюел і Браянт ставили дітям запитання про збереження лише раз — після перетворення, а не до і після. Їхні результати показали, що:

  1. AКількість поставлених запитань ніяк не вплинула на результати
  2. BДіти справлялися гірше, ніж у варіанті Піаже, тож він їх переоцінював
  3. CЖодна дитина до 11 років не виявляла збереження в жодному варіанті завдання
  4. DДіти справлялися краще, тобто формат із двома запитаннями вводив їх в оману
8.Складна

Вуд і Міддлтон спостерігали, як матері допомагають дітям складати головоломку. Яка стратегія була найефективнішою?

  1. AЖодної допомоги, доки дитина про неї не попросить
  2. BОднаково високий рівень допомоги впродовж усього завдання
  3. CПоказ повного розв'язку на самому початку
  4. DБільше допомоги після невдачі та менше — після успіху

Ключ відповідей

  1. 1. A · Монотропією
  2. 2. A · Сприйняття глибини
  3. 3. A · Гермінальний
  4. 4. C · Перцептивним звуженням
  5. 5. A · Перехресно-послідовним (cross-sequential)
  6. 6. B · Розрізняють два подразники, бо інтерес повертається, коли подразник змінюється
  7. 7. D · Діти справлялися краще, тобто формат із двома запитаннями вводив їх в оману
  8. 8. D · Більше допомоги після невдачі та менше — після успіху

Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.