1.Легка
Порівняння однояйцевих і різнояйцевих близнюків переважно використовують, щоб вивчати:
- AЧому деякі діти починають лепетати раніше
- BЧи стадії Піаже йдуть у фіксованому порядку
- CВідносний вплив генів і середовища
- DЯк розвивається пам'ять протягом першого року життя
2.Легка
Настороженість чи страх, коли наближається незнайома людина, що зазвичай з'являються в другій половині першого року, називають:
- AІмпринтингом
- BТривогою розлуки
- CСоціальним орієнтуванням
- DСтрахом незнайомців
3.Легка
Батьки, які теплі й лагідні, але встановлюють мало правил і вимог, демонструють який стиль?
- AПоблажливий (permissive)
- BАвторитарний
- CАвторитетний
- DВідсторонений
4.Середня
9-місячне немовля кілька разів знаходить іграшку, сховану під тканиною A. Потім іграшку на його очах ховають під тканиною B, але немовля знову шукає під A. Це:
- AАнімізм
- BЦентрація
- CНевдача збереження
- DПомилка A-не-B
5.Середня
Байярже виявила, що маленькі немовлята довше дивилися на «неможливі» події, як-от екран, що повертається крізь коробку позаду нього. Це свідчить, що немовлята:
- AВзагалі не можуть сприймати предмети, щойно ті переміщуються за екран
- BНе мають пам'яті про події, яких не бачать
- CВіддають перевагу рухомим екранам перед нерухомими предметами
- DЗнають, що сховані предмети існують далі, раніше, ніж вважав Піаже
6.Середня
У «Незнайомій ситуації» немовля майже не виявляє дистресу, коли мати йде, а коли вона повертається, ігнорує її або відвертається. Це немовля класифікують як:
- AНенадійно-уникальне
- BНадійно прив'язане
- CДезорганізоване
- DНенадійно-амбівалентне (resistant)
7.Складна
Учитель планує уроки математики. Який план більше відповідає поглядам Виготського, ніж Піаже?
- AДавати лише ті завдання, які учні вже можуть виконати самостійно, без будь-якої допомоги
- BЧекати, доки учні досягнуть потрібної стадії, перш ніж викладати тему
- CДати учням самостійно відкривати правила без жодного спрямування дорослих
- DОб'єднати учнів у пари з вправнішим партнером і надавати спрямовану допомогу трохи вище їхнього рівня
8.Складна
Вуд і Міддлтон спостерігали, як матері допомагають дітям складати головоломку. Яка стратегія була найефективнішою?
- AПоказ повного розв'язку на самому початку
- BОднаково високий рівень допомоги впродовж усього завдання
- CБільше допомоги після невдачі та менше — після успіху
- DЖодної допомоги, доки дитина про неї не попросить
Ключ відповідей
- 1. C · Відносний вплив генів і середовища
- 2. D · Страхом незнайомців
- 3. A · Поблажливий (permissive)
- 4. D · Помилка A-не-B
- 5. D · Знають, що сховані предмети існують далі, раніше, ніж вважав Піаже
- 6. A · Ненадійно-уникальне
- 7. D · Об'єднати учнів у пари з вправнішим партнером і надавати спрямовану допомогу трохи вище їхнього рівня
- 8. C · Більше допомоги після невдачі та менше — після успіху
Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.