1.Легка
Дитина каже «I goed to the park» і «two mouses». Цю помилку називають:
- AТелеграфним мовленням
- BЗвуженням значення
- CНадмірною регуляризацією
- DЛепетом
2.Легка
Маленька дитина каже «Тато їхати машина» і «хочу молоко». Цей етап мовлення називають:
- AГулінням
- BТелеграфним мовленням
- CЛепетом
- DНадмірною регуляризацією
3.Легка
Новонароджений повертає голову в бік дотику до щоки й відкриває рот. Це:
- AХапальний рефлекс
- BРефлекс Бабінського
- CПошуковий рефлекс
- DРефлекс Моро
4.Середня
Яка здатність найімовірніше знижуватиметься починаючи з ранньої дорослості?
- AЗнання значень слів
- BЗагальні знання про світ
- CШвидкість розв'язання нових, незнайомих задач
- DЕкспертність у власній професії
5.Середня
Малюк спостерігає, як інша дитина влаштовує істерику, і наступного дня копіює її. Піаже вважав таке відстрочене наслідування свідченням:
- AМентальної репрезентації
- BМорального реалізму
- CФормально-операційного мислення
- DЗбереження
6.Середня
Побачивши 7 троянд і 3 тюльпани, 5-річна дитина каже, що троянд більше, ніж квітів. Якої здатності ще бракує?
- AПостійності об'єкта
- BВключення класів
- CВідстроченого наслідування
- DТеорії психіки
7.Складна
Який результат є головною критикою стадії формальних операцій Піаже?
- AПідлітки зовсім не можуть мислити абстрактно, навіть після спеціального навчання
- BБагато дорослих не мислять формально, і це залежить від шкільної освіти
- CФормальні операції зазвичай з'являються раніше за конкретні
- DБільшість дітей досягають формальних операцій приблизно до 5 років
8.Складна
Поперечні дослідження вказували на значне зниження інтелекту після середнього віку, але лонгітюдні дані Шайї показали менше зниження. Головна причина відмінності:
- AТести інтелекту не працюють із літніми людьми
- BКогортні ефекти, як-от відмінності в освіті між поколіннями
- CПоперечні дослідження простежують тих самих людей упродовж тривалого часу
- DЛонгітюдні дослідження завжди використовують молодші вибірки
Ключ відповідей
- 1. C · Надмірною регуляризацією
- 2. B · Телеграфним мовленням
- 3. C · Пошуковий рефлекс
- 4. C · Швидкість розв'язання нових, незнайомих задач
- 5. A · Ментальної репрезентації
- 6. B · Включення класів
- 7. B · Багато дорослих не мислять формально, і це залежить від шкільної освіти
- 8. B · Когортні ефекти, як-от відмінності в освіті між поколіннями
Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.