Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Безкоштовний робочий аркуш для друку «Вікова психологія»: 8 задач від легких до рівня іспиту, з ключем відповідей. Роздрукуйте його або збережіть як PDF.

Новий робочий аркушТренуватися онлайн з підказками

Для викладачів: можна безкоштовно друкувати, копіювати й використовувати на заняттях. Кожен новий аркуш має нові значення і власні відповіді. Будемо вдячні за посилання на ExamProblems на сторінці вашого курсу.

Ім’я: ____________________   Дата: ____________

1.Легка

Хто запровадив поняття «зони найближчого розвитку»?

  1. AДжон Боулбі
  2. BЖан Піаже
  3. CЛев Виготський
  4. DЛоуренс Кольберг
2.Легка

Батьки, які виявляють мало теплоти й мало вимагають та значною мірою відсторонені від дитини, демонструють який стиль?

  1. AАвторитарний (суворий)
  2. BПоблажливий (потуральний)
  3. CВідсторонений (зневажливий)
  4. DАвторитетний
3.Легка

«Візуальну прірву» Гібсон і Волк створили, щоб вивчати в немовлят:

  1. AРозуміння мовлення
  2. BКольоровий зір
  3. CСприйняття глибини
  4. DТип прив'язаності
4.Середня

У «тесті з маршмелоу» Мішела діти могли з'їсти одні ласощі зараз або зачекати й отримати двоє. Це завдання вимірює:

  1. AЗбереження
  2. BВідкладання винагороди
  3. CНадійність прив'язаності
  4. DПостійність об'єкта
5.Середня

Дівчинка уважно стежить за інформацією про «іграшки для дівчаток» і швидко забуває подробиці про «іграшки для хлопчиків». Яка теорія найкраще це пояснює?

  1. AПсихоаналітична теорія
  2. BТеорія прив'язаності
  3. CТеорія гендерних схем
  4. DЕкологічна теорія систем
6.Середня

5-річна дитина каже, що хлопчик, який випадково розбив 15 чашок, неслухняніший за хлопчика, який розбив 1 чашку, крадучи варення. Піаже назвав це:

  1. AПостконвенційним моральним мисленням
  2. BГетерономною мораллю (моральним реалізмом)
  3. CФормально-операційним моральним мисленням
  4. DАвтономною мораллю (моральним релятивізмом)
7.Складна

«Любовна анкета» Хейзен і Шейвера виявила, що романтичні стилі прив'язаності дорослих:

  1. AВипадково й цілковито змінювалися від одних стосунків до інших
  2. BМайже всі були ненадійно-уникальними, на відміну від часток типів у немовлят
  3. CЗовсім не були пов'язані з тим, як люди згадували своє дитинство
  4. DВідповідали часткам типів у немовлят і були пов'язані зі згадуваним доглядом у дитинстві
8.Складна

Барон-Коен, Леслі та Фріт дали завдання Саллі–Енн аутистичним дітям, дітям із синдромом Дауна й типовим дітям. Більшість аутистичних дітей не впоралися, тоді як більшість дітей із синдромом Дауна впоралися. Чому група із синдромом Дауна була важливою?

  1. AВона показала, що завдання надто складне для будь-кого до 10 років
  2. BВона показала, що невдача не пояснюється просто низьким загальним розумовим віком
  3. CВона показала, що аутистичні діти мають поганий зір
  4. DВона показала, що всі три групи мають абсолютно однакову теорію психіки

Ключ відповідей

  1. 1. C · Лев Виготський
  2. 2. C · Відсторонений (зневажливий)
  3. 3. C · Сприйняття глибини
  4. 4. B · Відкладання винагороди
  5. 5. C · Теорія гендерних схем
  6. 6. B · Гетерономною мораллю (моральним реалізмом)
  7. 7. D · Відповідали часткам типів у немовлят і були пов'язані зі згадуваним доглядом у дитинстві
  8. 8. B · Вона показала, що невдача не пояснюється просто низьким загальним розумовим віком

Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.