1.Легка
Дитина зосереджується лише на висоті рідини у склянці й не зважає на її ширину. Піаже назвав це:
- AАнімізмом
- BАкомодацією
- CПостійністю об'єкта
- DЦентрацією
2.Легка
Постійність об'єкта — це розуміння того, що:
- AІнші люди мають інші думки
- BПредмети можна сортувати за розміром
- CПредмети існують далі, навіть коли їх не видно
- DКількість рідини в іншій склянці лишається тією самою
3.Легка
За Еріксоном, головний конфлікт немовлячого віку — це:
- AІніціатива проти провини
- BДовіра проти недовіри
- CАвтономія проти сорому й сумніву
- DПрацьовитість проти неповноцінності
4.Середня
Риштування (scaffolding) означає:
- AПокарання за помилки, щоб вони не повторювалися
- BПідтримку того, хто навчається, яку зменшують у міру зростання його вмінь
- CДозвіл дітям усе відкривати самостійно
- DСтворення єдиної сталої програми, якої кожна дитина мусить дотримуватися послідовно
5.Середня
У «Незнайомій ситуації» немовля майже не виявляє дистресу, коли мати йде, а коли вона повертається, ігнорує її або відвертається. Це немовля класифікують як:
- AНенадійно-уникальне
- BНадійно прив'язане
- CДезорганізоване
- DНенадійно-амбівалентне (resistant)
6.Середня
У «Незнайомій ситуації» немовля наближається до батька чи матері, відвернувши голову, а потім завмирає. На який тип прив'язаності вказує така суперечлива поведінка?
- AНенадійно-уникальний
- BДезорганізований
- CНадійний
- DНенадійно-амбівалентний
7.Складна
Інтерв'ю прив'язаності дорослих (AAI) Мейн виявило, що батьки, які описують власне дитинство зв'язно й збалансовано, зазвичай мають немовлят, які:
- AЗавжди ненадійно-уникальні
- BНе виявляють жодної прив'язаності
- CНадійно прив'язані в «Незнайомій ситуації»
- DРаніше розвивають формально-операційне мислення
8.Складна
Учитель планує уроки математики. Який план більше відповідає поглядам Виготського, ніж Піаже?
- AЧекати, доки учні досягнуть потрібної стадії, перш ніж викладати тему
- BОб'єднати учнів у пари з вправнішим партнером і надавати спрямовану допомогу трохи вище їхнього рівня
- CДати учням самостійно відкривати правила без жодного спрямування дорослих
- DДавати лише ті завдання, які учні вже можуть виконати самостійно, без будь-якої допомоги
Ключ відповідей
- 1. D · Центрацією
- 2. C · Предмети існують далі, навіть коли їх не видно
- 3. B · Довіра проти недовіри
- 4. B · Підтримку того, хто навчається, яку зменшують у міру зростання його вмінь
- 5. A · Ненадійно-уникальне
- 6. B · Дезорганізований
- 7. C · Надійно прив'язані в «Незнайомій ситуації»
- 8. B · Об'єднати учнів у пари з вправнішим партнером і надавати спрямовану допомогу трохи вище їхнього рівня
Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.