Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Безкоштовний робочий аркуш для друку «Вікова психологія»: 8 задач від легких до рівня іспиту, з ключем відповідей. Роздрукуйте його або збережіть як PDF.

Новий робочий аркушТренуватися онлайн з підказками

Для викладачів: можна безкоштовно друкувати, копіювати й використовувати на заняттях. Кожен новий аркуш має нові значення і власні відповіді. Будемо вдячні за посилання на ExamProblems на сторінці вашого курсу.

Ім’я: ____________________   Дата: ____________

1.Легка

Дитина каже «I goed to the park» і «two mouses». Цю помилку називають:

  1. AЗвуженням значення
  2. BЛепетом
  3. CНадмірною регуляризацією
  4. DТелеграфним мовленням
2.Легка

Дитина, яка називала кожну чотириногу тварину «собакою», дізнається, що коти інші, і формує нову категорію. У термінах Піаже це:

  1. AЗбереження
  2. BАсиміляція
  3. CЕгоцентризм
  4. DАкомодація
3.Легка

В екологічній теорії систем Бронфенбреннера сім'я, школа й друзі дитини належать до:

  1. AЕкзосистеми
  2. BМакросистеми
  3. CМікросистеми
  4. DМезосистеми
4.Середня

5-річна дитина каже, що хлопчик, який випадково розбив 15 чашок, неслухняніший за хлопчика, який розбив 1 чашку, крадучи варення. Піаже назвав це:

  1. AПостконвенційним моральним мисленням
  2. BГетерономною мораллю (моральним реалізмом)
  3. CФормально-операційним моральним мисленням
  4. DАвтономною мораллю (моральним релятивізмом)
5.Середня

Відповідаючи на дилему Гайнца, підліток каже: «Гайнц має вкрасти ліки, бо хороший чоловік зробив би це для своєї дружини». Таке міркування належить до рівня Кольберга:

  1. AДоконвенційного
  2. BСенсомоторного
  3. CКонвенційного
  4. DПостконвенційного
6.Середня

У теорії Виготського старший брат чи сестра, які допомагають дитині навчитися зав'язувати шнурки, виступають як:

  1. AНосій формально-операційного мислення
  2. BОбізнаніший інший
  3. CУявна аудиторія
  4. DПервинна фігура прив'язаності
7.Складна

На візуальній прірві з помірним перепадом більшість немовлят перетинали її, коли мати усміхалася, але небагато — коли вона виявляла страх. Це показує:

  1. AЩо немовлята ігнорують вирази облич доглядальників у нових ситуаціях
  2. BЩо немовлята не сприймають глибини
  3. CСоціальне орієнтування: використання емоцій доглядальника для спрямування поведінки
  4. DІмпринтинг на обличчя матері
8.Складна

Японські немовлята в ранніх дослідженнях «Незнайомої ситуації» виявляли високий рівень амбівалентної прив'язаності й дуже мало уникання. Одне поширене пояснення полягає в тому, що:

  1. AЇх рідко розлучали з матерями, тож тест був надзвичайно стресовим
  2. BЯпонські немовлята генетично тривожніші за немовлят деінде
  3. CЯпонські матері в цих вибірках зазвичай були нечутливими щодо своїх немовлят
  4. DУ цих родинах більшу частину догляду здійснювали японські батьки-чоловіки

Ключ відповідей

  1. 1. C · Надмірною регуляризацією
  2. 2. D · Акомодація
  3. 3. C · Мікросистеми
  4. 4. B · Гетерономною мораллю (моральним реалізмом)
  5. 5. C · Конвенційного
  6. 6. B · Обізнаніший інший
  7. 7. C · Соціальне орієнтування: використання емоцій доглядальника для спрямування поведінки
  8. 8. A · Їх рідко розлучали з матерями, тож тест був надзвичайно стресовим

Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.