1.Легка
Ноам Хомський припустив, що діти мають уроджений «пристрій для засвоєння мови». Цей погляд наголошує на:
- AЗасвоєнні мови лише через підкріплення
- BБіологічній готовності засвоювати мову
- CМові як продукті формального шкільного навчання
- DНаслідуванні як єдиному джерелі граматики
2.Легка
Відмінності між віковими групами, спричинені дорослішанням у різні історичні часи, називають:
- AЕфектами порядку
- BЕфектами практики
- CКогортними ефектами
- DЕфектами стелі
3.Легка
Хто запровадив поняття «зони найближчого розвитку»?
- AЖан Піаже
- BЛев Виготський
- CДжон Боулбі
- DЛоуренс Кольберг
4.Середня
9-річна дитина швидко й без помилок розкладає палички від найкоротшої до найдовшої. Цю здатність називають:
- AЗбереженням
- BАнімізмом
- CСериацією
- DАкомодацією
5.Середня
Побачивши 7 троянд і 3 тюльпани, 5-річна дитина каже, що троянд більше, ніж квітів. Якої здатності ще бракує?
- AВключення класів
- BПостійності об'єкта
- CВідстроченого наслідування
- DТеорії психіки
6.Середня
Дівчинка уважно стежить за інформацією про «іграшки для дівчаток» і швидко забуває подробиці про «іграшки для хлопчиків». Яка теорія найкраще це пояснює?
- AТеорія прив'язаності
- BПсихоаналітична теорія
- CТеорія гендерних схем
- DЕкологічна теорія систем
7.Складна
Дорослі рідко пам'ятають події, що сталися приблизно до 3 років. Яке пояснення цієї інфантильної амнезії зазвичай наводять?
- AМаленькі діти не переживають подій, які варто пам'ятати
- BНемовлята не здатні навчатися
- CНезрілість мозкових систем і обмеженість мовлення та уявлення про себе під час кодування
- DУсі спогади з немовлячого віку витіснено, бо вони глибоко травматичні
8.Складна
Піаніст Артур Рубінштейн у похилому віці грав менше творів, більше їх репетирував і сповільнювався перед швидкими пасажами, щоб вони здавалися швидшими. Це ілюструє:
- AВибіркову оптимізацію з компенсацією
- BПокращення флюїдного інтелекту з віком
- CПередчасне визначення ідентичності
- DЛише соціоемоційну вибірковість
Ключ відповідей
- 1. B · Біологічній готовності засвоювати мову
- 2. C · Когортними ефектами
- 3. B · Лев Виготський
- 4. C · Сериацією
- 5. A · Включення класів
- 6. C · Теорія гендерних схем
- 7. C · Незрілість мозкових систем і обмеженість мовлення та уявлення про себе під час кодування
- 8. A · Вибіркову оптимізацію з компенсацією
Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.