Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Хто розробив теорію прив'язаності?

1. AДжон Боулбі
2. BАльберт Бандура
3. CЖан Піаже
4. DБ. Ф. Скіннер

Експерименти Гарлоу з мавпами показали, що мавпенята віддавали перевагу:

1. AСамотності, а не будь-якій «матері»
2. BЛише іншим мавпенятам
3. CМ'якій тканинній «матері» без їжі, а не дротяній з їжею
4. DДротяній «матері» з їжею, а не тканинній без будь-якої їжі

Відмінності між віковими групами, спричинені дорослішанням у різні історичні часи, називають:

1. AЕфектами порядку
2. BЕфектами практики
3. CЕфектами стелі
4. DКогортними ефектами

Дослідження Бандури з лялькою Бобо продемонструвало, що:

1. AПокарання моделі завжди зменшує агресію дітей
2. BАгресія суто генетична
3. CДіти засвоюють агресивну поведінку, спостерігаючи за дорослими
4. DДіти наслідують лише інших дітей

Дослідження виявляє, що спадковість зросту в популяції становить приблизно 0,8. Що це означає?

1. AЗріст у цій групі не може змінюватися під впливом середовища
2. B80% людей у цій групі успадковують зріст від матері
3. C80% відмінностей у зрості в цій групі пов'язані з генами
4. D80% власного зросту кожної людини спричинено її генами

Підліток їздить небезпечно, вважаючи, що «аварії трапляються з іншими, а не зі мною». Елкінд назвав таке переконання:

1. AОсобистою байкою
2. BВорожим атрибутивним упередженням
3. CУявною аудиторією
4. DПередчасним визначенням (foreclosure)

Який наслідок згодом виявили мавпи Гарлоу, вирощені в ізоляції лише із замінниками матерів?

1. AАномальну соціальну поведінку й труднощі з доглядом за власним потомством
2. BЦілком нормальну соціальну поведінку в дорослому віці
3. CСильну прив'язаність до дротяної матері в дорослому віці
4. DКраще розв'язання задач, ніж у мавп, яких вирощували справжні матері

Дитині показують тубус Smarties, вона здогадується, що там цукерки, і знаходить олівці. На запитання, що, на думку друга, який не зазирав усередину, там лежить, типова 3-річна дитина відповідає «олівці». Це показує:

1. AРозвинену теорію психіки
2. BНевдачу збереження кількості
3. CБрак постійності об'єкта
4. DТруднощі з розумінням хибних переконань