Робочий аркуш «Соціальна психологія» з відповідями

Які три компоненти має трикутна теорія кохання Стернберга?

1. AПривабливість, близькість розташування та схожість
2. BБлизькість, пристрасть і зобов'язання
3. CДовіра, повага й відданість
4. DАфект, поведінка й когніція

Соціальну норму, за якою ми маємо віддячувати за послуги, які нам зробили інші, називають:

1. AНормою взаємності
2. BНормою соціальної відповідальності
3. CНормою справедливості (equity)
4. DВірою в справедливий світ

Гіпотеза фрустрації–агресії стверджує, що:

1. AАгресивні дії завжди усувають фрустрацію
2. BФрустрація веде до відсторонення, а не до агресії
3. CПерешкода на шляху до мети робить агресію ймовірнішою
4. DАгресії навчаються лише через спостереження за іншими

Адорно й колеги пов'язали упередження з «авторитарною особистістю». Вважали, що така особистість розвивається внаслідок:

1. AПоблажливого виховання з дуже малою кількістю правил чи обмежень
2. BКонкуренції за роботу й житло в дорослому віці
3. CНалежності до тривіальних чи мінімальних груп
4. DСуворого, жорсткого виховання з умовною любов'ю

Люди переоцінюють, як часто меншина вдається до рідкісної негативної поведінки, бо дві особливі речі здаються пов'язаними. Це:

1. AГомогенність чужої групи
2. BВіра в справедливий світ
3. CЕфект ореолу
4. DІлюзорна кореляція

У варіанті дослідження Аша учасники записували відповіді приватно, а не промовляли вголос, і конформізм різко знизився. Що це означає?

1. AЗаписування відповідей ускладнило завдання
2. BБільшість учасників погано бачили лінії
3. CКонформізм був переважно інформаційним
4. DЗначна частина початкового конформізму була нормативною

Віра в справедливий світ може спонукати людей:

1. AЗвинувачувати жертв у їхньому нещасті
2. BВважати, що всі результати випадкові
3. CПовністю ігнорувати соціальні норми
4. DОхочіше допомагати жертвам

Баумрінд критикувала дослідження покори Мілґрема переважно тому, що:

1. AУчасників обманювали й піддавали сильному стресу
2. BУчасникам платили так багато, що вони почувалися зобов'язаними
3. CВибірка була надто малою для будь-яких узагальнень
4. DУдари були справжніми й завдавали «учневі» фізичної шкоди