Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.
Hai nhóm học một văn bản. Một nhóm đọc lại; nhóm kia làm các bài kiểm tra thử về văn bản đó. Một tuần sau, nhóm làm kiểm tra nhớ nhiều hơn. Điều này cho thấy:
Theo lý thuyết tải chú ý của Lavie, một yếu tố gây nhiễu không liên quan có khả năng được xử lý nhất khi:
Được cho xem 7 bông hồng và 3 bông tulip, một đứa trẻ 5 tuổi nói có nhiều hoa hồng hơn hoa. Khả năng nào vẫn còn thiếu?
Wood và Middleton quan sát các bà mẹ giúp con ghép một câu đố. Chiến lược nào hiệu quả nhất?
Adorno và cộng sự liên kết thành kiến với một "nhân cách độc đoán". Nhân cách này được cho là phát triển từ:
Trong nghiên cứu đố vui của Ross, những người đặt câu hỏi được chỉ định ngẫu nhiên viết các câu hỏi khó cho thí sinh. Người quan sát đánh giá người đặt câu hỏi là hiểu biết hơn. Vì sao đây là một lỗi quy kết?
Chỉ trích chính đối với việc định nghĩa bất thường là lệch khỏi chuẩn mực xã hội là gì?
Phát hiện nào về não đã được báo cáo lặp đi lặp lại ở các nhóm người mắc tâm thần phân liệt so với nhóm chứng?
Đáp số: B · Hiệu ứng kiểm tra
Hiệu ứng kiểm tra (luyện tập truy xuất) cho thấy chủ động nhớ lại tài liệu cho khả năng lưu giữ dài hạn tốt hơn học lại một cách thụ động.
Đáp số: B · Nhiệm vụ chính có tải tri giác thấp
Khi nhiệm vụ chính dùng ít dung lượng tri giác, dung lượng còn lại xử lý các yếu tố gây nhiễu một cách không chủ ý. Tải tri giác cao dùng hết dung lượng và giảm xử lý yếu tố gây nhiễu.
Đáp số: D · Bao hàm lớp (class inclusion)
Bao hàm lớp là hiểu rằng một lớp con không thể lớn hơn lớp chứa nó. Piaget thấy nó thường đạt được ở giai đoạn thao tác cụ thể.
Đáp số: A · Giúp nhiều hơn sau khi thất bại và ít hơn sau khi thành công
Dạy kèm có điều kiện điều chỉnh sự hỗ trợ theo thành tích của trẻ, giữ nhiệm vụ trong vùng phát triển gần nhất. Đó là nguyên tắc then chốt của giàn giáo.
Đáp số: A · Sự nuôi dạy nghiêm khắc, hà khắc với tình yêu có điều kiện
Adorno đề xuất rằng cách nuôi dạy khắc nghiệt tạo ra sự thù địch bị chuyển sang các nhóm yếu hơn. Lý thuyết bị chỉ trích vì bỏ qua các yếu tố xã hội và văn hóa.
Đáp số: D · Lợi thế do vai trò của người đặt câu hỏi bị coi là năng lực
Người quan sát không điều chỉnh theo vai trò, điều này cho phép người đặt câu hỏi phô bày kiến thức trong khi giấu đi lỗ hổng. Đây là lỗi quy kết cơ bản trong thực tế.
Đáp số: A · Chuẩn mực khác nhau giữa các nền văn hóa và thay đổi theo thời gian
Chuẩn mực xã hội đặc thù theo văn hóa và thời đại, nên định nghĩa này có thể gán nhãn rối loạn cho sự không tuân thủ vô hại và đã được dùng để biện minh cho việc kiểm soát xã hội.
Đáp số: A · Não thất bên giãn rộng
Não thất giãn rộng và chất xám giảm được tìm thấy trung bình ở tâm thần phân liệt. Những khác biệt này là trung bình của nhóm và không mang tính chẩn đoán cho từng cá nhân.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology