Trong lý thuyết hai quá trình, nhiệm vụ nào đòi hỏi rõ nhất tư duy Hệ thống 2?
- ANhận thấy một âm thanh to
- BTính nhẩm 17 × 24
- CĐọc một từ quen thuộc cỡ lớn trên biển báo giao thông
- DNhận ra khuôn mặt của một người bạn
Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.
Trong lý thuyết hai quá trình, nhiệm vụ nào đòi hỏi rõ nhất tư duy Hệ thống 2?
Trong trình chiếu thị giác tuần tự nhanh, con người thường bỏ lỡ mục tiêu thứ hai xuất hiện khoảng 200–500 ms sau mục tiêu đầu. Điều này được gọi là:
Một em bé 9 tháng tuổi nhiều lần tìm thấy món đồ chơi giấu dưới tấm vải A. Sau đó món đồ chơi được giấu dưới tấm vải B ngay trước mắt, nhưng em bé lại tìm dưới A. Đây là:
Người lớn hiếm khi nhớ các sự kiện từ trước khoảng 3 tuổi. Lời giải thích nào thường được đưa ra cho chứng quên thời ấu thơ này?
Theo lý thuyết công bằng (equity), ai có khả năng cảm thấy khó chịu trong một mối quan hệ?
Zanna và Cooper cho người tham gia uống một viên giả dược, nói với một số người rằng nó sẽ khiến họ căng thẳng. Sau khi viết một bài luận trái với thái độ của mình, những người được cho biết viên thuốc gây căng thẳng cho thấy ít thay đổi thái độ. Điều này ủng hộ ý tưởng rằng:
Tiêu chí bất thường nào đánh giá hành vi là bất thường khi nó hiếm gặp trong quần thể?
Một bệnh nhân có triệu chứng loạn thần trong một năm; trong vài tuần có ảo giác mà không có giai đoạn rối loạn khí sắc nào, còn vào những lúc khác loạn thần xảy ra trong các giai đoạn trầm cảm nặng. Chẩn đoán nào có khả năng nhất?
Đáp số: B · Tính nhẩm 17 × 24
Hệ thống 1 nhanh, tự động và trực giác. Hệ thống 2 chậm, tốn sức và dựa trên quy tắc, cần cho các nhiệm vụ như nhân nhẩm.
Đáp số: D · Chớp mắt chú ý (attentional blink)
Chớp mắt chú ý cho thấy một giới hạn thời gian của sự chú ý: việc xử lý mục tiêu thứ nhất tạm thời ngăn mục tiêu thứ hai đến được nhận thức.
Đáp số: B · Lỗi A-không-phải-B
Piaget coi lỗi A-không-phải-B là bằng chứng rằng tính vĩnh viễn của đối tượng vẫn chưa hoàn chỉnh. Các nhà nghiên cứu khác gắn nó với trí nhớ chưa trưởng thành và kiểm soát ức chế.
Đáp số: D · Các hệ thống não chưa trưởng thành và ngôn ngữ cùng khái niệm bản thân còn hạn chế lúc mã hóa
Các lời giải thích gồm hệ hồi hải mã và vỏ não trước trán chưa trưởng thành, và việc thiếu ngôn ngữ cùng ý thức về bản thân cần thiết để tổ chức ký ức tự truyện.
Đáp số: D · Cả bạn đời được hưởng lợi quá mức lẫn bạn đời bị thiệt
Lý thuyết công bằng nói rằng con người muốn tỷ lệ giữa đầu vào và đầu ra là công bằng. Bạn đời bị thiệt cảm thấy tức giận; bạn đời được hưởng lợi quá mức cảm thấy tội lỗi.
Đáp số: D · Bất hòa bao gồm sự kích thích mà con người cố giải thích
Khi người tham gia có thể quy sai sự khó chịu của mình cho viên thuốc, họ không cần thay đổi thái độ. Điều này gợi ý bất hòa là một trạng thái kích thích khó chịu.
Đáp số: A · Tính hiếm gặp thống kê
Tính hiếm gặp thống kê định nghĩa bất thường là hành vi xa trung bình. Điểm yếu của nó là một số đặc điểm hiếm, như IQ rất cao, lại là điều đáng mong muốn.
Đáp số: C · Rối loạn phân liệt cảm xúc
Rối loạn phân liệt cảm xúc gồm một giai đoạn khí sắc cùng với các triệu chứng tâm thần phân liệt, cộng với ít nhất hai tuần loạn thần mà không có giai đoạn khí sắc. Trong trầm cảm loạn thần, loạn thần chỉ xảy ra trong giai đoạn khí sắc.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology