1Bài tập
1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình
Trong bài toán cây nến của Duncker, người tham gia phải gắn một cây nến lên tường bằng một hộp đinh ghim và diêm. Lời giải khó tìm vì con người:
- AKhông nhận ra rằng phải thắp nến trước
- BMất quá nhiều thời gian cố làm tan sáp bằng diêm
- CChỉ thấy cái hộp là vật đựng, không phải một cái kệ
- DCho rằng đinh ghim quá ngắn để giữ cây nến
2.Tâm lý học nhận thứcKhó
Khái niệm nào mô tả việc nhớ lại tốt hơn khi các buổi học được dàn trải theo thời gian thay vì học nhồi?
- AHiệu ứng giãn cách
- BHiệu ứng tự tạo
- CHiệu ứng von Restorff
- DHiệu ứng kiểm tra
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình
Có người lập luận rằng Heinz nên ăn trộm thuốc vì quyền được sống quan trọng hơn bất kỳ luật tài sản nào. Lý luận này là:
- ATiền quy ước
- BQuy ước
- CPhụ thuộc
- DHậu quy ước
4.Tâm lý học phát triểnKhó
Trong quy trình "mặt đơ" (still-face) của Tronick, một người mẹ đột ngột ngừng đáp lại và giữ nét mặt trung tính. Trẻ sơ sinh thường phản ứng bằng cách:
- ABỏ qua sự thay đổi và tiếp tục chơi như trước
- BQuay sang người thí nghiệm và giữ bình tĩnh suốt thời gian đó
- CCười và bập bẹ nhiều hơn hẳn so với trước khi thay đổi
- DCố gắng thu hút lại bà, rồi trở nên khó chịu và nhìn đi chỗ khác
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình
Một trang web hiển thị "Chỉ còn 2 sản phẩm trong kho!" để tăng doanh số. Nguyên tắc thuyết phục nào được dùng?
- ABằng chứng xã hội
- BQuyền uy
- CKhan hiếm
- DCó đi có lại
6.Tâm lý học xã hộiKhó
Một người có thành kiến giải thích hành động tử tế của một thành viên nhóm ngoài là "chỉ là may mắn" hoặc "anh ta bị ép", nhưng giải thích tội ác của một thành viên nhóm ngoài là "họ vốn là vậy". Đây là:
- AHiệu ứng đồng thuận giả
- BThiên lệch vị kỷ
- CLỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)
- DThiên lệch người hành động–người quan sát
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình
Một người đàn ông bị ức chế về mặt xã hội, cảm thấy mình không đủ tốt và tránh các công việc có tiếp xúc với người khác vì sợ bị chỉ trích, dù anh ta muốn có những mối quan hệ gần gũi. Rối loạn nào phù hợp nhất?
- ARối loạn nhân cách kịch tính
- BRối loạn nhân cách schizoid
- CRối loạn nhân cách lảng tránh
- DRối loạn nhân cách chống đối xã hội
8.Tâm lý học lâm sàngKhó
Một sinh viên tin rằng "Nếu tôi không hoàn hảo, tôi vô giá trị." Trong mô hình của Beck, niềm tin này được xếp vào loại nào tốt nhất?
- AMột giả định rối loạn chức năng hoặc niềm tin cốt lõi khiến người đó dễ tổn thương
- BMột triệu chứng âm tính của tâm thần phân liệt
- CMột ảo giác cần dùng thuốc chống loạn thần
- DMột cơ chế phòng vệ gọi là thăng hoa, chuyển hóa nỗi đau khổ thành công việc được xã hội coi trọng
2Dung dịch
1.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: C · Chỉ thấy cái hộp là vật đựng, không phải một cái kệ
Vì sao đây là đáp án
Khó khăn này cho thấy sự cố định chức năng. Khi đinh ghim được đưa ra ngoài hộp, con người dễ nhận ra hơn rằng hộp có thể được đóng lên tường làm bệ đỡ.
C · Chỉ thấy cái hộp là vật đựng, không phải một cái kệ
2.Tâm lý học nhận thức
Đáp số: A · Hiệu ứng giãn cách
Vì sao đây là đáp án
Luyện tập phân bố cho khả năng lưu giữ dài hạn tốt hơn luyện tập dồn. Hiệu ứng kiểm tra (luyện tập truy xuất) là một lợi ích riêng, bổ sung.
3.Tâm lý học phát triển
Đáp số: D · Hậu quy ước
Vì sao đây là đáp án
Lý luận hậu quy ước dựa đạo đức vào khế ước xã hội và các nguyên tắc đạo đức phổ quát, có thể biện minh cho việc vi phạm một luật mâu thuẫn với chúng.
4.Tâm lý học phát triển
Đáp số: D · Cố gắng thu hút lại bà, rồi trở nên khó chịu và nhìn đi chỗ khác
Vì sao đây là đáp án
Trẻ phản ứng bằng nỗ lực lấy lại tiếp xúc, rồi đau khổ và rút lui, cho thấy ngay cả trẻ rất nhỏ cũng kỳ vọng các đáp ứng xã hội có điều kiện.
D · Cố gắng thu hút lại bà, rồi trở nên khó chịu và nhìn đi chỗ khác
5.Tâm lý học xã hội
Đáp số: C · Khan hiếm
Vì sao đây là đáp án
Nguyên tắc khan hiếm của Cialdini nói rằng đồ vật hay cơ hội có vẻ đáng mong muốn hơn khi chúng có vẻ hạn chế hoặc sắp biến mất.
6.Tâm lý học xã hội
Đáp số: C · Lỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)
Vì sao đây là đáp án
Lỗi quy kết tối hậu quy hành vi tiêu cực của nhóm ngoài cho tính cách và hành vi tích cực của nhóm ngoài cho nguyên nhân tình huống, duy trì thành kiến.
C · Lỗi quy kết tối hậu (ultimate attribution error)
7.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: C · Rối loạn nhân cách lảng tránh
Vì sao đây là đáp án
Rối loạn nhân cách lảng tránh (Cụm C) gồm sự quá nhạy cảm với đánh giá tiêu cực và sự ức chế xã hội. Trong rối loạn nhân cách schizoid, người bệnh ít mong muốn các mối quan hệ gần gũi.
C · Rối loạn nhân cách lảng tránh
8.Tâm lý học lâm sàng
Đáp số: A · Một giả định rối loạn chức năng hoặc niềm tin cốt lõi khiến người đó dễ tổn thương
Vì sao đây là đáp án
Beck phân biệt các ý nghĩ tự động tiêu cực bề mặt với các lược đồ sâu hơn và các giả định có điều kiện. Những niềm tin này nằm im cho đến khi bị kích hoạt bởi một tác nhân stress phù hợp, như thất bại.
A · Một giả định rối loạn chức năng hoặc niềm tin cốt lõi khiến người đó dễ tổn thương