Hai nhóm học một văn bản. Một nhóm đọc lại; nhóm kia làm các bài kiểm tra thử về văn bản đó. Một tuần sau, nhóm làm kiểm tra nhớ nhiều hơn. Điều này cho thấy:
- AHiệu ứng kiểm tra
- BHiệu ứng giãn cách
- CTính đặc hiệu mã hóa
- DCan thiệp xuôi
Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.
Hai nhóm học một văn bản. Một nhóm đọc lại; nhóm kia làm các bài kiểm tra thử về văn bản đó. Một tuần sau, nhóm làm kiểm tra nhớ nhiều hơn. Điều này cho thấy:
Bệnh nhân D.F. không thể nói hướng của một khe nhưng có thể nhét chính xác một tấm thẻ qua khe đó. Milner và Goodale dùng điều này để ủng hộ ý tưởng về:
Trong lý thuyết của Vygotsky, người anh chị lớn hơn giúp trẻ học buộc dây giày đóng vai trò:
Điều nào sau đây là một phê bình then chốt đối với lý thuyết phát triển đạo đức của Kohlberg?
Con người đánh giá quá cao tần suất một nhóm thiểu số thực hiện các hành vi tiêu cực hiếm gặp, vì hai thứ nổi bật có vẻ đi cùng nhau. Đây là:
Trong các nghiên cứu búp bê của vợ chồng Clark, nhiều trẻ em da đen thích búp bê trắng và mô tả nó là "tốt". Nghiên cứu này được trích dẫn trong một vụ án ở Mỹ vì nó gợi ý rằng:
Phương pháp điều trị nào được khuyến cáo là hàng đầu cho chứng mất ngủ mạn tính ở người lớn?
Một nhà trị liệu dùng liệu pháp tiếp xúc phát hiện thân chủ thầm lặp lại "Tôi an toàn" trong các buổi và tiến bộ rất ít. Lời giải thích tốt nhất là gì?
Đáp số: A · Hiệu ứng kiểm tra
Hiệu ứng kiểm tra (luyện tập truy xuất) cho thấy chủ động nhớ lại tài liệu cho khả năng lưu giữ dài hạn tốt hơn học lại một cách thụ động.
Đáp số: B · Các luồng thị giác riêng biệt cho tri giác và hành động
Tổn thương luồng bụng của D.F. làm suy giảm tri giác có ý thức về hình dạng, trong khi luồng lưng còn nguyên vẫn dẫn dắt các hành động, ủng hộ giả thuyết hai luồng.
Đáp số: B · Người hiểu biết hơn (more knowledgeable other)
Người hiểu biết hơn là người có kỹ năng cao hơn hướng dẫn người học trong vùng phát triển gần nhất. Đó có thể là cha mẹ, giáo viên hoặc bạn đồng lứa.
Đáp số: D · Nó chủ yếu dựa trên người tham gia là nam và nhấn mạnh công lý hơn sự chăm sóc
Gilligan cho rằng mẫu toàn nam ban đầu và sự tập trung vào công lý của Kohlberg đánh giá thấp đạo đức chăm sóc, dù nghiên cứu sau này thấy khác biệt giới nhỏ hơn bà đề xuất.
Đáp số: B · Tương quan ảo tưởng
Tương quan ảo tưởng là mối liên hệ được nhận thấy giữa các biến thực ra không liên quan. Các cặp nổi bật thu hút sự chú ý và bị nhớ quá mức.
Đáp số: A · Sự phân biệt chủng tộc làm tổn hại hình ảnh bản thân của trẻ da đen
Các phát hiện được dùng để lập luận rằng sự phân biệt chủng tộc gây tổn hại tâm lý, góp phần vào phán quyết của Tòa án Tối cao Hoa Kỳ rằng trường học phân biệt chủng tộc là vi hiến.
Đáp số: D · Liệu pháp nhận thức hành vi cho mất ngủ (CBT-I)
CBT-I kết hợp hạn chế giấc ngủ, kiểm soát kích thích, vệ sinh giấc ngủ và các kỹ thuật nhận thức. Nó có tác dụng lâu dài và được khuyến cáo trước các thuốc an thần gây ngủ.
Đáp số: C · Cụm từ này đóng vai trò một hành vi an toàn ngăn cản việc học đầy đủ từ tiếp xúc
Các hành vi an toàn ngầm, như nghi thức trong đầu, cho phép thân chủ quy sự an toàn của mình cho hành vi đó thay vì học rằng tình huống là an toàn. Nhà trị liệu nhắm đến việc nhận ra và bỏ chúng.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology