Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Trong nhiệm vụ quyết định từ vựng, con người nhận ra "nurse" là một từ nhanh hơn sau khi thấy "doctor" so với sau khi thấy "bread". Điều này được giải thích tốt nhất bởi:

  1. ASự lan truyền kích hoạt trong một mạng ngữ nghĩa
  2. BCan thiệp ngược
  3. CSự mờ đi của trí nhớ hình ảnh
  4. DHiệu ứng giống nhau về âm vị
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Strayer và Johnston thấy rằng trò chuyện điện thoại rảnh tay làm suy giảm việc lái xe mô phỏng gần bằng cầm điện thoại. Điều này gợi ý gì?

  1. ANói chuyện với hành khách trong xe cũng gây xao nhãng như vậy trong mọi trường hợp
  2. BCái giá chính của việc gọi điện khi lái xe là về chú ý, không phải về tay
  3. CCầm điện thoại là vấn đề duy nhất khi lái xe
  4. DLái xe là một nhiệm vụ hoàn toàn tự động
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Phát biểu nào về giai đoạn thao tác hình thức là đúng?

  1. ATư duy bị giới hạn ở các vật cụ thể đang hiện diện trước mặt các em
  2. BTrẻ lần đầu phát triển tính vĩnh viễn của đối tượng
  3. CTrẻ chưa thể dùng biểu tượng
  4. DThanh thiếu niên có thể suy luận về các vấn đề trừu tượng và giả định
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Phát hiện nào thách thức quan niệm rằng gắn bó chỉ hình thành với người mẹ?

  1. ASchaffer và Emerson thấy nhiều trẻ hình thành nhiều gắn bó, kể cả với người cha
  2. BKhỉ của Harlow thích mẹ dây kẽm
  3. CBowlby không thấy tác động của sự chia ly
  4. DTrẻ chỉ gắn bó với người cho chúng ăn
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Một trang web hiển thị "Chỉ còn 2 sản phẩm trong kho!" để tăng doanh số. Nguyên tắc thuyết phục nào được dùng?

  1. ABằng chứng xã hội
  2. BQuyền uy
  3. CCó đi có lại
  4. DKhan hiếm
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Phân tích tổng hợp của Pettigrew và Tropp trên hơn 500 nghiên cứu về tiếp xúc giữa các nhóm thấy rằng:

  1. ATiếp xúc chỉ làm giảm thành kiến nếu đáp ứng tất cả điều kiện của Allport
  2. BTiếp xúc thường làm tăng thành kiến trừ khi các nhóm được giữ tách biệt
  3. CTiếp xúc không có tác dụng đo được khi đã kiểm soát thái độ trước đó
  4. DTiếp xúc thường làm giảm thành kiến; các điều kiện của Allport làm tăng thêm hiệu quả
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Rối loạn nhân cách nào được đánh dấu bởi sự bất ổn trong các mối quan hệ, hình ảnh bản thân và cảm xúc, cùng với tính bốc đồng rõ rệt?

  1. ARối loạn nhân cách ranh giới
  2. BRối loạn nhân cách schizoid
  3. CRối loạn nhân cách tự yêu mình
  4. DRối loạn nhân cách lảng tránh
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Liệu pháp hành vi biện chứng (DBT) ban đầu được phát triển cho:

  1. ARối loạn nhân cách ranh giới kèm tự làm hại bản thân
  2. BRối loạn lưỡng cực
  3. CÁm ảnh sợ đặc hiệu
  4. DSa sút trí tuệ

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: A · Sự lan truyền kích hoạt trong một mạng ngữ nghĩa

Vì sao đây là đáp án

Collins và Loftus đề xuất rằng kích hoạt một khái niệm lan truyền kích hoạt sang các khái niệm liên quan, làm chúng dễ truy cập hơn (hiệu ứng mồi ngữ nghĩa).

Đáp số

A · Sự lan truyền kích hoạt trong một mạng ngữ nghĩa
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: B · Cái giá chính của việc gọi điện khi lái xe là về chú ý, không phải về tay

Vì sao đây là đáp án

Vì sự suy giảm không phụ thuộc vào việc cầm điện thoại, nó phát sinh từ việc chia sự chú ý giữa cuộc trò chuyện và nhiệm vụ lái xe.

Đáp số

B · Cái giá chính của việc gọi điện khi lái xe là về chú ý, không phải về tay
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: D · Thanh thiếu niên có thể suy luận về các vấn đề trừu tượng và giả định

Vì sao đây là đáp án

Người tư duy thao tác hình thức có thể suy luận giả định và kiểm tra có hệ thống các khả năng, như trong bài tập con lắc của Piaget.

Đáp số

D · Thanh thiếu niên có thể suy luận về các vấn đề trừu tượng và giả định
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: A · Schaffer và Emerson thấy nhiều trẻ hình thành nhiều gắn bó, kể cả với người cha

Vì sao đây là đáp án

Schaffer và Emerson (1964) thấy rằng đến 18 tháng hầu hết trẻ có nhiều gắn bó, và gắn bó chính không phải lúc nào cũng với mẹ hay người cho ăn.

Đáp số

A · Schaffer và Emerson thấy nhiều trẻ hình thành nhiều gắn bó, kể cả với người cha
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: D · Khan hiếm

Vì sao đây là đáp án

Nguyên tắc khan hiếm của Cialdini nói rằng đồ vật hay cơ hội có vẻ đáng mong muốn hơn khi chúng có vẻ hạn chế hoặc sắp biến mất.

Đáp số

D · Khan hiếm
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: D · Tiếp xúc thường làm giảm thành kiến; các điều kiện của Allport làm tăng thêm hiệu quả

Vì sao đây là đáp án

Tiếp xúc liên quan đến thành kiến thấp hơn ở nhiều nhóm và bối cảnh. Các điều kiện tối ưu làm hiệu ứng lớn hơn, nhưng không thiết yếu để có một mức giảm nào đó.

Đáp số

D · Tiếp xúc thường làm giảm thành kiến; các điều kiện của Allport làm tăng thêm hiệu quả
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: A · Rối loạn nhân cách ranh giới

Vì sao đây là đáp án

Rối loạn nhân cách ranh giới gồm các mối quan hệ và bản sắc không ổn định, cảm xúc bất ổn, sợ bị bỏ rơi, bốc đồng và tự làm hại bản thân tái diễn. DBT là một phương pháp điều trị được hỗ trợ tốt.

Đáp số

A · Rối loạn nhân cách ranh giới
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: A · Rối loạn nhân cách ranh giới kèm tự làm hại bản thân

Vì sao đây là đáp án

DBT kết hợp CBT với chánh niệm, điều hòa cảm xúc và kỹ năng chịu đựng căng thẳng, ban đầu dành cho những người mắc rối loạn nhân cách ranh giới có ý tưởng tự sát mạn tính.

Đáp số

A · Rối loạn nhân cách ranh giới kèm tự làm hại bản thân

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology