Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Hai nhóm học một văn bản. Một nhóm đọc lại; nhóm kia làm các bài kiểm tra thử về văn bản đó. Một tuần sau, nhóm làm kiểm tra nhớ nhiều hơn. Điều này cho thấy:

1. AHiệu ứng kiểm tra
2. BCan thiệp xuôi
3. CHiệu ứng giãn cách
4. DTính đặc hiệu mã hóa

Morris, Bransford và Franks thấy rằng các từ được xử lý theo vần được nhận ra tốt hơn trong một bài kiểm tra theo vần so với các từ được xử lý theo nghĩa. Điều này thách thức các mức độ xử lý vì:

1. AXử lý nông luôn tốt hơn xử lý sâu
2. BÝ nghĩa không thể được xử lý khi học
3. CTrí nhớ phụ thuộc vào sự khớp giữa mã hóa và bài kiểm tra, không chỉ độ sâu
4. DCác từ vần được lưu trong trí nhớ hình ảnh

Một đứa trẻ 1 tuổi nói "lên!" trong khi giơ hai tay, nghĩa là "Bế con lên". Một từ đơn dùng để diễn đạt cả một ý được gọi là:

1. AÂm vị
2. BHình vị
3. CCâu kiểu điện tín
4. DHolophrase (từ đơn mang nghĩa cả câu)

Trong lý thuyết của Vygotsky, lời nói riêng (private speech) của trẻ nhỏ được xem là:

1. ACông cụ định hướng tư duy của chính trẻ, sau này trở thành lời nói nội tâm
2. BLời nói chủ yếu nhằm truyền đạt thông tin cho những người ở gần
3. CDấu hiệu của tính vị kỷ không có chức năng
4. DTriệu chứng của chậm ngôn ngữ

Adorno và cộng sự liên kết thành kiến với một "nhân cách độc đoán". Nhân cách này được cho là phát triển từ:

1. ACạnh tranh việc làm và nhà ở khi trưởng thành
2. BSự nuôi dạy dễ dãi với rất ít quy tắc hay giới hạn
3. CSự nuôi dạy nghiêm khắc, hà khắc với tình yêu có điều kiện
4. DTư cách thành viên của các nhóm tầm thường hoặc tối thiểu

Bài kiểm tra liên tưởng ngầm (IAT) đo thái độ bằng cách:

1. AĐo nhịp tim trong khi người tham gia trò chuyện với các thành viên ngoài nhóm
2. BHỏi trực tiếp về thành kiến
3. CQuan sát hành vi trong bối cảnh tự nhiên
4. DĐo thời gian phản ứng khi ghép các khái niệm với những từ mang tính đánh giá

Phỏng vấn tạo động lực đặc biệt được dùng để giúp những thân chủ:

1. ACòn lưỡng lự về việc thay đổi một hành vi như uống rượu
2. BSợ một đối tượng cụ thể duy nhất
3. CCần chẩn đoán chính thức để làm bảo hiểm
4. DCó ảo giác cần dùng thuốc và chăm sóc tại bệnh viện ngay lập tức

Một nhà trị liệu giúp thân chủ rối loạn hoảng sợ cố ý gây chóng mặt bằng cách xoay trên ghế, không dùng hành vi an toàn. Kỹ thuật này gọi là gì và vì sao được dùng?

1. ALiệu pháp ác cảm, để thân chủ học cách liên kết cơn hoảng sợ với sự khó chịu về thể chất
2. BTiếp xúc nội cảm, để thân chủ học được rằng các cảm giác cơ thể không nguy hiểm
3. CLàm ngập, để thân chủ quên đi sang chấn của mình
4. DLiên tưởng tự do, để các nỗi sợ vô thức được phơi bày