Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Con người thường chấp nhận một tam đoạn luận không hợp lệ nếu kết luận của nó nghe có vẻ đúng, như "Một số vitamin là tốt cho sức khỏe". Điều này được gọi là:

  1. AThiên kiến vị kỷ
  2. BNeo đậu
  3. CThiên kiến nhận thức muộn
  4. DThiên kiến niềm tin
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Moray thấy rằng con người thường nhận ra tên của chính mình ở tai không được chú ý trong khi lặp theo. Vì sao điều này là vấn đề đối với mô hình bộ lọc của Broadbent?

  1. ANó cho thấy tên được lưu trong trí nhớ hình ảnh
  2. BNó cho thấy con người hoàn toàn không thể lặp theo
  3. CNó chứng minh rằng cả hai tai luôn được chú ý như nhau
  4. DNó cho thấy một số đầu vào không được chú ý vẫn được phân tích về ý nghĩa
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Đặc điểm nào là điển hình của lời nói hướng đến trẻ sơ sinh ("parentese")?

  1. ACao độ cao hơn và ngữ điệu phóng đại
  2. BCâu dài với ngữ pháp phức tạp
  3. CGiọng phẳng, nhỏ và đều đều
  4. DNói nhanh với rất ít chỗ ngừng
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Samuel và Bryant hỏi trẻ về bảo toàn chỉ một lần, sau sự biến đổi, thay vì trước và sau. Kết quả cho thấy:

  1. AKhông đứa trẻ nào có thể bảo toàn trước 11 tuổi ở cả hai phiên bản của bài tập
  2. BTrẻ làm tốt hơn, gợi ý định dạng hai câu hỏi đã đánh lạc hướng chúng
  3. CTrẻ làm kém hơn phiên bản của Piaget, nên ông đã đánh giá quá cao chúng
  4. DSố câu hỏi được hỏi không tạo khác biệt gì cho kết quả
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Nghiên cứu so sánh người tham gia Mỹ và Ấn Độ thấy lỗi quy kết cơ bản:

  1. AMạnh hơn ở người Mỹ, sống trong nền văn hóa chủ nghĩa cá nhân hơn
  2. BHoàn toàn giống nhau ở cả hai nền văn hóa
  3. CKhông có ở người tham gia Mỹ
  4. DMạnh hơn ở người Ấn Độ, sống trong nền văn hóa tập thể hơn
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Janis dùng cuộc xâm lược Vịnh Con Heo (Bay of Pigs) năm 1961 làm nghiên cứu tình huống. Đặc điểm nào của nhóm lập kế hoạch phù hợp với mô tả của ông về tư duy nhóm?

  1. ANhóm mất nhiều thời gian để đi đến quyết định
  2. BNgười lãnh đạo khăng khăng muốn nghe mọi phản đối
  3. CCác thành viên kìm nén nghi ngờ và cho rằng ai cũng đồng ý
  4. DNhiều chuyên gia độc lập công khai chỉ trích kế hoạch
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Trong đánh giá nguy cơ tự sát, yếu tố nào là một trong những yếu tố dự báo mạnh nhất cho một lần cố gắng tự sát trong tương lai?

  1. ACó nhiều bạn bè
  2. BNói chuyện cởi mở với nhà trị liệu
  3. CMột lần cố gắng tự sát trước đó
  4. DLà sinh viên đại học
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Một người nghiện rượu nặng lâu năm xuất hiện lú lẫn, dáng đi không vững và cử động mắt bất thường. Cần điều trị khẩn cấp tình trạng thiếu hụt nào?

  1. AVitamin C
  2. BThiamine (vitamin B1)
  3. CVitamin D
  4. DSắt

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: D · Thiên kiến niềm tin

Vì sao đây là đáp án

Thiên kiến niềm tin là xu hướng đánh giá các lập luận theo mức độ đáng tin của kết luận chứ không theo việc kết luận có suy ra được về mặt logic hay không.

Đáp số

D · Thiên kiến niềm tin
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: D · Nó cho thấy một số đầu vào không được chú ý vẫn được phân tích về ý nghĩa

Vì sao đây là đáp án

Một bộ lọc sớm, theo kiểu tất cả hoặc không có gì, lẽ ra phải chặn ý nghĩa ở kênh không được chú ý. Mô hình làm yếu của Treisman đề xuất rằng đầu vào không được chú ý bị làm yếu chứ không bị chặn, nên các từ quan trọng vẫn lọt qua.

Đáp số

D · Nó cho thấy một số đầu vào không được chú ý vẫn được phân tích về ý nghĩa
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: A · Cao độ cao hơn và ngữ điệu phóng đại

Vì sao đây là đáp án

Lời nói hướng đến trẻ sơ sinh dùng cao độ cao hơn, nhịp chậm hơn, từ đơn giản và ngữ điệu phóng đại. Trẻ thích nó và nó có thể giúp trẻ tách ra các từ.

Đáp số

A · Cao độ cao hơn và ngữ điệu phóng đại
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: B · Trẻ làm tốt hơn, gợi ý định dạng hai câu hỏi đã đánh lạc hướng chúng

Vì sao đây là đáp án

Với một câu hỏi, trẻ nhỏ bảo toàn thường xuyên hơn, gợi ý quy trình của Piaget đã đánh giá thấp chúng vì câu hỏi lặp lại ngụ ý rằng mong đợi một sự thay đổi câu trả lời.

Đáp số

B · Trẻ làm tốt hơn, gợi ý định dạng hai câu hỏi đã đánh lạc hướng chúng
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Mạnh hơn ở người Mỹ, sống trong nền văn hóa chủ nghĩa cá nhân hơn

Vì sao đây là đáp án

Miller thấy rằng người từ các nền văn hóa tập thể thường nhắc đến các yếu tố tình huống và xã hội hơn, nên thiên lệch này một phần do văn hóa định hình.

Đáp số

A · Mạnh hơn ở người Mỹ, sống trong nền văn hóa chủ nghĩa cá nhân hơn
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: C · Các thành viên kìm nén nghi ngờ và cho rằng ai cũng đồng ý

Vì sao đây là đáp án

Janis mô tả các triệu chứng như tự kiểm duyệt, ảo tưởng về sự nhất trí và áp lực lên người bất đồng, dẫn đến một kế hoạch được xem xét kém.

Đáp số

C · Các thành viên kìm nén nghi ngờ và cho rằng ai cũng đồng ý
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: C · Một lần cố gắng tự sát trước đó

Vì sao đây là đáp án

Tiền sử cố gắng tự sát là một trong những yếu tố nguy cơ mạnh nhất. Hỏi trực tiếp về ý nghĩ tự sát không làm tăng nguy cơ và là một phần của việc đánh giá tốt.

Đáp số

C · Một lần cố gắng tự sát trước đó
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: B · Thiamine (vitamin B1)

Vì sao đây là đáp án

Bệnh não Wernicke do thiếu thiamine và biểu hiện bằng lú lẫn, mất điều hòa và dấu hiệu ở mắt. Nếu không điều trị, nó có thể tiến triển thành hội chứng Korsakoff với mất trí nhớ nặng và bịa chuyện.

Đáp số

B · Thiamine (vitamin B1)

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology