Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Trong mô hình trí nhớ làm việc của Baddeley và Hitch, thành phần nào xử lý thông tin lời nói và âm thanh?

  1. ABộ đệm tình tiết
  2. BVòng âm vị
  3. CBảng phác thị giác–không gian
  4. DBộ điều hành trung tâm
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

H.M. luyện vẽ qua gương trong vài ngày. Thành tích của ông cải thiện đều đặn, nhưng mỗi ngày ông đều nói rằng chưa bao giờ làm nhiệm vụ này. Điều này cho thấy gì?

  1. AH.M. chỉ giả vờ không nhớ các buổi tập
  2. BVẽ qua gương chủ yếu phụ thuộc vào hồi hải mã
  3. CSự cải thiện của ông đến từ việc nhắc lại trong trí nhớ ngắn hạn
  4. DKỹ năng có thể được học mà không nhớ việc luyện tập
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Một phụ huynh đặt ra quy tắc nghiêm ngặt, mong đợi sự vâng lời mà không thảo luận và nói "Vì mẹ nói thế". Phong cách này là:

  1. AĐộc đoán
  2. BDễ dãi
  3. CCó thẩm quyền
  4. DThờ ơ
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Genie bị cô lập và hầu như không nhận được đầu vào ngôn ngữ nào cho đến khi được tìm thấy ở tuổi 13. Sau này cô học được nhiều từ nhưng không bao giờ thành thạo ngữ pháp. Trường hợp này thường được dùng để ủng hộ:

  1. AKhẳng định rằng ngữ pháp được học nhanh hơn từ vựng
  2. BÝ tưởng rằng ngôn ngữ chỉ được học qua củng cố
  3. CÝ tưởng rằng tuổi tác không ảnh hưởng đến việc học ngôn ngữ
  4. DMột giai đoạn tới hạn hay nhạy cảm cho việc tiếp thu ngôn ngữ
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Tư duy nhóm (groupthink) dễ xảy ra nhất khi một nhóm:

  1. ACó tính gắn kết cao, bị cô lập và do một nhà lãnh đạo độc đoán dẫn dắt
  2. BGồm nhiều thành viên công khai bất đồng và thách thức quan điểm của người lãnh đạo
  3. CDùng một người phản biện chính thức
  4. DTìm lời khuyên từ các chuyên gia bên ngoài
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Trong nghiên cứu căn phòng đầy khói của Latané và Darley, người tham gia ở một mình thường báo cáo khói, nhưng những người ở cùng hai cộng sự bình tĩnh hiếm khi báo cáo. Cách giải thích tốt nhất là:

  1. ASự vô tri đa số về việc đó có phải tình huống khẩn cấp hay không
  2. BLười biếng xã hội trong khi làm nhiệm vụ nhóm
  3. CMất cá tính do ngồi trong nhóm
  4. DẢnh hưởng chuẩn mực từ một nhân vật quyền lực
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Cơ chế phòng vệ nào thể hiện ở người tức giận với sếp nhưng lại quát mắng bạn đời ở nhà?

  1. APhản ứng ngược (reaction formation)
  2. BThăng hoa
  3. CChuyển hướng (displacement)
  4. DPhóng chiếu
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Một người lính mắc PTSD trong khi hầu hết đồng đội cùng tiếp xúc với trận chiến đó thì không. Mô hình nào giải thích tốt nhất sự khác biệt này?

  1. AMô hình hiếm gặp thống kê
  2. BMô hình y học về nhiễm trùng
  3. CMô hình tố bẩm–stress
  4. DMô hình hệ thống thẻ

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: B · Vòng âm vị

Vì sao đây là đáp án

Vòng âm vị lưu trữ và nhắc lại thông tin dựa trên lời nói. Bảng phác xử lý thông tin thị giác và không gian, bộ điều hành trung tâm điều phối sự chú ý.

Đáp số

B · Vòng âm vị
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: D · Kỹ năng có thể được học mà không nhớ việc luyện tập

Vì sao đây là đáp án

Phát hiện của Milner cho thấy việc học thủ tục (ẩn) không phụ thuộc vào các cấu trúc thái dương giữa cần thiết để tạo ký ức tường thuật mới.

Đáp số

D · Kỹ năng có thể được học mà không nhớ việc luyện tập
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: A · Độc đoán

Vì sao đây là đáp án

Cha mẹ độc đoán đòi hỏi nhưng ít đáp ứng và hiếm khi giải thích quy tắc. Cha mẹ có thẩm quyền cũng cứng rắn nhưng ấm áp và đưa ra lý do.

Đáp số

A · Độc đoán
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: D · Một giai đoạn tới hạn hay nhạy cảm cho việc tiếp thu ngôn ngữ

Vì sao đây là đáp án

Ngữ pháp hạn chế của Genie phù hợp với một giai đoạn nhạy cảm, dù trường hợp này bị nhiễu bởi ngược đãi nghiêm trọng và khả năng khuyết tật từ trước, nên không thể kết luận.

Đáp số

D · Một giai đoạn tới hạn hay nhạy cảm cho việc tiếp thu ngôn ngữ
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Có tính gắn kết cao, bị cô lập và do một nhà lãnh đạo độc đoán dẫn dắt

Vì sao đây là đáp án

Janis mô tả tư duy nhóm là động lực hướng tới sự đồng thuận, ngăn chặn bất đồng, điển hình ở các nhóm gắn kết, bị cô lập chịu áp lực dưới một lãnh đạo mạnh.

Đáp số

A · Có tính gắn kết cao, bị cô lập và do một nhà lãnh đạo độc đoán dẫn dắt
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Sự vô tri đa số về việc đó có phải tình huống khẩn cấp hay không

Vì sao đây là đáp án

Người tham gia dùng các cộng sự thụ động để diễn giải làn khói mơ hồ là vô hại. Đây là sự thất bại ở bước diễn giải của hành vi giúp đỡ.

Đáp số

A · Sự vô tri đa số về việc đó có phải tình huống khẩn cấp hay không
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: C · Chuyển hướng (displacement)

Vì sao đây là đáp án

Chuyển hướng dời một xung động từ mục tiêu đe dọa sang một mục tiêu ít đe dọa hơn. Phóng chiếu gán cảm xúc không chấp nhận được của chính mình cho người khác.

Đáp số

C · Chuyển hướng (displacement)
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: C · Mô hình tố bẩm–stress

Vì sao đây là đáp án

Mô hình tố bẩm–stress cho rằng một tác nhân stress chủ yếu gây rối loạn ở những người có sẵn tính dễ tổn thương, như nguy cơ di truyền, sang chấn trước đó hoặc hỗ trợ xã hội kém.

Đáp số

C · Mô hình tố bẩm–stress

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology