Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

"Mọi loài có vú đều thở bằng không khí. Cá voi là động vật có vú. Do đó cá voi thở bằng không khí." Đây là ví dụ của:

  1. ASuy luận quy nạp
  2. BHeuristic sẵn có
  3. CSuy luận diễn dịch
  4. DSuy luận loại suy
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Khi một video cho thấy khuôn mặt nói "ga" trong khi âm thanh nói "ba", nhiều người nghe thấy "da". Điều này cho thấy:

  1. AThính giác luôn lấn át thị giác khi chúng mâu thuẫn
  2. BTri giác lời nói kết hợp những gì ta thấy và nghe
  3. CCon người không thể phân biệt các âm lời nói tương tự
  4. DThị giác bị bỏ qua khi ta nghe lời nói
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Khả năng nào có nhiều khả năng suy giảm nhất từ đầu tuổi trưởng thành trở đi?

  1. ATốc độ giải các vấn đề mới, lạ
  2. BKiến thức chung về thế giới
  3. CKiến thức về nghĩa của từ
  4. DChuyên môn trong nghề nghiệp của mình
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Trên vách đá thị giác được đặt ở độ dốc vừa phải, hầu hết trẻ sơ sinh bò qua khi mẹ mỉm cười nhưng ít trẻ bò qua khi mẹ tỏ ra sợ hãi. Điều này cho thấy:

  1. AIn dấu lên khuôn mặt mẹ
  2. BTham chiếu xã hội: dùng cảm xúc của người chăm sóc để định hướng hành vi
  3. CTrẻ sơ sinh không thể nhận thức chiều sâu
  4. DTrẻ sơ sinh phớt lờ nét mặt của người chăm sóc trong các tình huống mới
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Theo mô hình khả năng xử lý chi tiết (elaboration likelihood model), con đường thuyết phục nào tạo ra thay đổi thái độ bền lâu hơn?

  1. ACả hai tạo ra thay đổi hoàn toàn như nhau
  2. BCon đường trung tâm, dựa trên suy nghĩ cẩn thận về các lập luận
  3. CCả hai đều không tạo ra thay đổi thái độ nào
  4. DCon đường ngoại vi, dựa trên các tín hiệu như sức hấp dẫn của nguồn
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Những người đàn ông được một nữ nhà nghiên cứu tiếp cận trên một cây cầu cao, đung đưa có khả năng gọi điện cho cô ấy sau đó cao hơn những người được tiếp cận trên cây cầu thấp, vững chắc. Điều này được giải thích bởi:

  1. ALý thuyết trao đổi xã hội
  2. BQuy sai sự kích thích (misattribution of arousal)
  3. CHiệu ứng tiếp xúc đơn thuần
  4. DGiả thuyết tương xứng
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Trong mô hình hai yếu tố về ám ảnh sợ (Mowrer), một chứng ám ảnh sợ được duy trì như thế nào?

  1. ASự né tránh làm giảm lo âu, điều này củng cố âm tính cho sự né tránh
  2. BNgười khác trừng phạt hành vi tiếp cận, điều này củng cố chính nỗi sợ
  3. CNỗi sợ chỉ được học bằng cách quan sát người khác
  4. DCủng cố dương tính cho nỗi sợ bằng phần thưởng
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Một nghiên cứu so sánh một liệu pháp mới với nhóm chứng trong danh sách chờ và thấy lợi ích lớn. Vì sao điều này có thể đánh giá quá cao tác dụng đặc hiệu của liệu pháp?

  1. ADanh sách chờ loại bỏ hoàn toàn hiệu ứng giả dược, nên mọi lợi ích hẳn phải đến từ chính liệu pháp
  2. BDanh sách chờ kiểm soát thời gian trôi qua nhưng không kiểm soát sự quan tâm, kỳ vọng hay liên minh trị liệu
  3. CNhóm chứng danh sách chờ luôn nhận cùng liệu pháp
  4. DNgười tham gia danh sách chờ không thể được phân ngẫu nhiên

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: C · Suy luận diễn dịch

Vì sao đây là đáp án

Trong suy luận diễn dịch, một kết luận hợp lệ phải đúng nếu các tiền đề đúng. Suy luận quy nạp khái quát hóa từ các ví dụ và chỉ cho kết luận có khả năng.

Đáp số

C · Suy luận diễn dịch
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: B · Tri giác lời nói kết hợp những gì ta thấy và nghe

Vì sao đây là đáp án

Hiệu ứng McGurk cho thấy cử động môi được kết hợp với âm thanh khi tri giác lời nói, tạo ra một tri giác không khớp với riêng đầu vào nào.

Đáp số

B · Tri giác lời nói kết hợp những gì ta thấy và nghe
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: A · Tốc độ giải các vấn đề mới, lạ

Vì sao đây là đáp án

Trí thông minh linh hoạt và tốc độ xử lý có xu hướng suy giảm dần từ đầu tuổi trưởng thành, trong khi vốn từ và kiến thức thường ổn định hoặc tăng.

Đáp số

A · Tốc độ giải các vấn đề mới, lạ
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: B · Tham chiếu xã hội: dùng cảm xúc của người chăm sóc để định hướng hành vi

Vì sao đây là đáp án

Sorce và cộng sự cho thấy trong tình huống mơ hồ, trẻ nhìn vào biểu hiện cảm xúc của người chăm sóc và điều chỉnh hành động của mình tương ứng.

Đáp số

B · Tham chiếu xã hội: dùng cảm xúc của người chăm sóc để định hướng hành vi
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: B · Con đường trung tâm, dựa trên suy nghĩ cẩn thận về các lập luận

Vì sao đây là đáp án

Petty và Cacioppo thấy rằng thái độ hình thành nhờ xử lý thấu đáo các lập luận mạnh thì ổn định hơn và dự đoán hành vi tốt hơn.

Đáp số

B · Con đường trung tâm, dựa trên suy nghĩ cẩn thận về các lập luận
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: B · Quy sai sự kích thích (misattribution of arousal)

Vì sao đây là đáp án

Dutton và Aron lập luận rằng sự kích thích sinh lý từ cây cầu bị quy cho sự thu hút đối với nhà nghiên cứu, ủng hộ quan điểm hai yếu tố về cảm xúc.

Đáp số

B · Quy sai sự kích thích (misattribution of arousal)
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: A · Sự né tránh làm giảm lo âu, điều này củng cố âm tính cho sự né tránh

Vì sao đây là đáp án

Nỗi sợ được hình thành qua điều kiện hóa cổ điển và được duy trì vì việc né tránh đối tượng gây sợ làm giảm lo âu, củng cố âm tính cho sự né tránh.

Đáp số

A · Sự né tránh làm giảm lo âu, điều này củng cố âm tính cho sự né tránh
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: B · Danh sách chờ kiểm soát thời gian trôi qua nhưng không kiểm soát sự quan tâm, kỳ vọng hay liên minh trị liệu

Vì sao đây là đáp án

Thiết kế danh sách chờ cho thấy trị liệu tốt hơn không điều trị, nhưng các yếu tố chung như hy vọng và tiếp xúc với nhà trị liệu không được kiểm soát. Cần một đối chứng tích cực hoặc giả dược sự quan tâm để kiểm tra các thành phần đặc hiệu.

Đáp số

B · Danh sách chờ kiểm soát thời gian trôi qua nhưng không kiểm soát sự quan tâm, kỳ vọng hay liên minh trị liệu

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology