Một sinh viên học trong khi uống cà phê nhớ lại được nhiều hơn khi được kiểm tra sau khi uống cà phê. Điều này minh họa:
- ATrí nhớ phụ thuộc trạng thái
- BHiệu ứng vị trí tuần tự
- CKý ức đèn chớp
- DHiệu ứng giãn cách
Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.
Một sinh viên học trong khi uống cà phê nhớ lại được nhiều hơn khi được kiểm tra sau khi uống cà phê. Điều này minh họa:
Chọn căn hộ đầu tiên đáp ứng yêu cầu tối thiểu của bạn, thay vì so sánh mọi căn hộ có sẵn, là điều Herbert Simon gọi là:
Một nghiên cứu cho thấy hệ số di truyền của chiều cao trong một quần thể là khoảng 0,8. Điều này có nghĩa là gì?
Trong một biến thể của nghiên cứu búp bê Bobo, trẻ thấy hình mẫu bị phạt bắt chước ít hung hăng hơn, nhưng khi mọi trẻ được hứa thưởng nếu bắt chước hình mẫu, sự khác biệt biến mất. Điều này cho thấy:
Trên tàu điện ngầm New York, một người đàn ông ngã quỵ khi cầm gậy được giúp đỡ nhiều hơn một người đàn ông nồng nặc mùi rượu. Mô hình nào giải thích tốt nhất điều này?
Phân tích tổng hợp của Fischer và cộng sự về hiệu ứng người ngoài cuộc thấy nó yếu hơn khi:
Một người dành hàng giờ mỗi ngày lo lắng rằng một vết nhỏ trên mũi là xấu, liên tục soi gương, và người khác không thấy có gì sai. Chẩn đoán nào phù hợp?
Một thân chủ ăn vô độ ít nhất mỗi tuần một lần trong ba tháng, kèm mất kiểm soát và đau khổ, nhưng không nôn, không dùng thuốc nhuận tràng hay tập thể dục quá mức. Chẩn đoán nào phù hợp?
Đáp số: A · Trí nhớ phụ thuộc trạng thái
Trí nhớ phụ thuộc trạng thái là việc nhớ lại tốt hơn khi trạng thái sinh lý hoặc cảm xúc bên trong lúc truy xuất khớp với trạng thái lúc mã hóa.
Đáp số: D · Thỏa mãn (satisficing)
Simon lập luận rằng thời gian, thông tin và năng lực nhận thức hạn chế khiến con người chọn những lựa chọn đủ tốt thay vì tìm lựa chọn tốt nhất.
Đáp số: D · 80% khác biệt về chiều cao trong nhóm đó gắn với gen
Hệ số di truyền là tỷ lệ phương sai của một đặc điểm trong quần thể gắn với biến dị di truyền. Nó không nói gì về một cá nhân và có thể thay đổi theo môi trường.
Đáp số: B · Có sự khác biệt giữa học một hành vi và thực hiện nó
Bandura cho thấy học qua quan sát xảy ra bất kể hậu quả của hình mẫu, nhưng hậu quả kỳ vọng ảnh hưởng đến việc hành vi có được thực hiện hay không.
Đáp số: A · Mô hình kích thích: chi phí–phần thưởng
Piliavin và cộng sự đề xuất rằng người ngoài cuộc cân nhắc chi phí của việc giúp và không giúp. Chi phí nhận thức được cao hơn làm việc giúp người "say" ít xảy ra hơn.
Đáp số: D · Tình huống khẩn cấp rõ ràng nguy hiểm
Trong các tình huống khẩn cấp nguy hiểm, nhu cầu là hiển nhiên và những người ngoài cuộc cũng có thể hỗ trợ về thể chất, nên mức giảm giúp đỡ do người khác gây ra nhỏ hơn.
Đáp số: B · Rối loạn sợ biến dạng cơ thể
Rối loạn sợ biến dạng cơ thể là sự bận tâm về những khiếm khuyết ngoại hình được cảm nhận, nhỏ hoặc không quan sát được, kèm các hành vi lặp lại như soi gương hoặc tìm kiếm sự trấn an.
Đáp số: A · Rối loạn ăn vô độ
Rối loạn ăn vô độ gồm các cơn ăn vô độ tái diễn kèm đau khổ nhưng không có hành vi bù trừ thường xuyên. Bulimia đòi hỏi hành vi bù trừ, và biếng ăn đòi hỏi cân nặng thấp đáng kể.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology