Nhập môn tâm lý học: gói ôn nước rút

Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.

Bài mớiQuay lại môn học

Trong cửa sổ in, hãy chọn “Lưu dưới dạng PDF” để giữ một bản trên thiết bị của bạn.

1Bài tập

1.Tâm lý học nhận thứcTrung bình

Chiếc bình Rubin, có thể được nhìn là một chiếc bình hoặc hai khuôn mặt, minh họa:

  1. ALuật khép kín
  2. BHằng số kích thước
  3. CTổ chức hình–nền
  4. DChênh lệch võng mạc
2.Tâm lý học nhận thứcKhó

Glanzer và Cunitz cho người tham gia đếm trong 30 giây giữa lúc nghe một danh sách và lúc nhớ lại nó. Họ đã tìm thấy kết quả nào?

  1. ACả hai hiệu ứng đều lớn hơn
  2. BHiệu ứng ưu thế cuối biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế đầu vẫn còn
  3. CViệc nhớ lại trở nên bằng nhau ở mọi vị trí trừ phần giữa
  4. DHiệu ứng ưu thế đầu biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế cuối vẫn còn
3.Tâm lý học phát triểnTrung bình

Đặc điểm nào là điển hình của lời nói hướng đến trẻ sơ sinh ("parentese")?

  1. ACâu dài với ngữ pháp phức tạp
  2. BGiọng phẳng, nhỏ và đều đều
  3. CNói nhanh với rất ít chỗ ngừng
  4. DCao độ cao hơn và ngữ điệu phóng đại
4.Tâm lý học phát triểnKhó

Trẻ sơ sinh Nhật Bản trong các nghiên cứu Tình huống Lạ ban đầu cho thấy tỷ lệ gắn bó kháng cự cao và rất ít né tránh. Một lời giải thích phổ biến là:

  1. ATrẻ sơ sinh Nhật Bản về mặt di truyền lo âu hơn trẻ ở nơi khác
  2. BChúng hiếm khi bị tách khỏi mẹ, nên bài kiểm tra căng thẳng bất thường
  3. CCác bà mẹ Nhật Bản trong các mẫu này thường không nhạy cảm với con của mình
  4. DCác ông bố Nhật Bản đảm nhận phần lớn việc chăm sóc trong các gia đình này
5.Tâm lý học xã hộiTrung bình

Trong nghiên cứu Robbers Cave, sự thù địch giữa hai nhóm nam sinh giảm nhiều nhất nhờ:

  1. ACùng làm việc hướng tới các mục tiêu chung ở cấp cao hơn
  2. BChỉ đơn giản là tiếp xúc nhiều hơn trong bữa ăn
  3. CTách hai nhóm hoàn toàn
  4. DCác giải đấu thể thao cạnh tranh
6.Tâm lý học xã hộiKhó

Festinger và Carlsmith trả cho người tham gia 1 đô la hoặc 20 đô la để nói với người khác rằng một nhiệm vụ nhàm chán là thú vị. Về sau ai đánh giá nhiệm vụ thú vị hơn?

  1. ACả hai nhóm đánh giá như nhau
  2. BNhững người được trả 1 đô la
  3. CNhững người được trả 20 đô la
  4. DCả hai nhóm đều không đổi đánh giá
7.Tâm lý học lâm sàngTrung bình

Liệu pháp nhận thức dựa trên chánh niệm (MBCT) có bằng chứng tốt nhất cho:

  1. APhòng ngừa tái phát ở người trầm cảm tái diễn
  2. BĐiều trị các vấn đề về chú ý ở trẻ nhỏ mắc ADHD
  3. CChữa khỏi sa sút trí tuệ
  4. DĐiều trị loạn thần cấp
8.Tâm lý học lâm sàngKhó

Nghiên cứu về cảm xúc biểu lộ cho thấy tái phát tâm thần phân liệt dễ xảy ra hơn khi gia đình thể hiện:

  1. ASự hỗ trợ ấm áp, bình tĩnh
  2. BMức độ tiếp xúc thấp
  3. CChỉ trích cao, thù địch và can dự cảm xúc quá mức
  4. DThường xuyên bàn về thời tiết

2Dung dịch

1.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: C · Tổ chức hình–nền

Vì sao đây là đáp án

Tri giác tách một cảnh thành hình và nền. Ở các hình mơ hồ như chiếc bình Rubin, hai cách diễn giải luân phiên nhau.

Đáp số

C · Tổ chức hình–nền
2.Tâm lý học nhận thức

Đáp số: B · Hiệu ứng ưu thế cuối biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế đầu vẫn còn

Vì sao đây là đáp án

Khoảng trễ đã đẩy các mục cuối ra khỏi trí nhớ ngắn hạn, loại bỏ ưu thế cuối. Các mục đầu đã được nhắc lại vào trí nhớ dài hạn, nên ưu thế đầu không bị ảnh hưởng.

Đáp số

B · Hiệu ứng ưu thế cuối biến mất, nhưng hiệu ứng ưu thế đầu vẫn còn
3.Tâm lý học phát triển

Đáp số: D · Cao độ cao hơn và ngữ điệu phóng đại

Vì sao đây là đáp án

Lời nói hướng đến trẻ sơ sinh dùng cao độ cao hơn, nhịp chậm hơn, từ đơn giản và ngữ điệu phóng đại. Trẻ thích nó và nó có thể giúp trẻ tách ra các từ.

Đáp số

D · Cao độ cao hơn và ngữ điệu phóng đại
4.Tâm lý học phát triển

Đáp số: B · Chúng hiếm khi bị tách khỏi mẹ, nên bài kiểm tra căng thẳng bất thường

Vì sao đây là đáp án

Vì sự chia ly xa lạ với những trẻ này, sự đau khổ cao có thể phản ánh cách chăm sóc theo văn hóa chứ không phải sự bất an, đặt câu hỏi về tính giá trị xuyên văn hóa của quy trình.

Đáp số

B · Chúng hiếm khi bị tách khỏi mẹ, nên bài kiểm tra căng thẳng bất thường
5.Tâm lý học xã hội

Đáp số: A · Cùng làm việc hướng tới các mục tiêu chung ở cấp cao hơn

Vì sao đây là đáp án

Sherif thấy rằng hợp tác vì các mục tiêu chung (như sửa hệ thống nước) làm giảm xung đột, trong khi tiếp xúc đơn thuần thì không.

Đáp số

A · Cùng làm việc hướng tới các mục tiêu chung ở cấp cao hơn
6.Tâm lý học xã hội

Đáp số: B · Những người được trả 1 đô la

Vì sao đây là đáp án

Nhóm 1 đô la thiếu sự biện minh bên ngoài đủ lớn, nên họ giảm bất hòa bằng cách thay đổi thái độ, đánh giá nhiệm vụ thú vị hơn.

Đáp số

B · Những người được trả 1 đô la
7.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: A · Phòng ngừa tái phát ở người trầm cảm tái diễn

Vì sao đây là đáp án

MBCT kết hợp thực hành chánh niệm với liệu pháp nhận thức. Các thử nghiệm cho thấy nó làm giảm tái phát ở những người đã có từ ba giai đoạn trầm cảm trở lên.

Đáp số

A · Phòng ngừa tái phát ở người trầm cảm tái diễn
8.Tâm lý học lâm sàng

Đáp số: C · Chỉ trích cao, thù địch và can dự cảm xúc quá mức

Vì sao đây là đáp án

Cảm xúc biểu lộ cao dự báo tỷ lệ tái phát cao hơn; các can thiệp gia đình làm giảm nó sẽ giảm tái phát.

Đáp số

C · Chỉ trích cao, thù địch và can dự cảm xúc quá mức

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology