Tính đặc hiệu mã hóa có nghĩa là việc nhớ lại tốt nhất khi:
- AViệc học chỉ diễn ra ngay trước khi ngủ
- BNgữ cảnh lúc truy xuất khớp với ngữ cảnh lúc học
- CThông tin được học trong một buổi dài
- DTài liệu được học trong căn phòng ồn ào
Bảng công thức, các bước phương pháp chính cho từng chủ đề và 8 bài tập, kèm lời giải đầy đủ ở cuối.
Tính đặc hiệu mã hóa có nghĩa là việc nhớ lại tốt nhất khi:
Moray thấy rằng con người thường nhận ra tên của chính mình ở tai không được chú ý trong khi lặp theo. Vì sao điều này là vấn đề đối với mô hình bộ lọc của Broadbent?
Trong "thử nghiệm kẹo marshmallow" của Mischel, trẻ có thể ăn một viên ngay hoặc chờ để được hai viên. Nhiệm vụ này đo:
Phát hiện nào thách thức quan niệm rằng gắn bó chỉ hình thành với người mẹ?
Lỗi quy kết cơ bản (fundamental attribution error) là xu hướng:
Vì sao kết quả của thí nghiệm nhà tù Stanford ngày nay được xem xét thận trọng?
Liệu pháp nhận thức dựa trên chánh niệm (MBCT) có bằng chứng tốt nhất cho:
Một nhà trị liệu nói: "Thay vì chống lại ý nghĩ 'Tôi là kẻ thất bại', hãy nhận ra nó chỉ là một ý nghĩ, và hành động theo điều quan trọng với bạn." Liệu pháp nào được thể hiện rõ nhất?
Đáp số: B · Ngữ cảnh lúc truy xuất khớp với ngữ cảnh lúc học
Godden và Baddeley cho thấy việc nhớ lại tốt hơn khi ngữ cảnh học và nhớ lại khớp nhau, vì các gợi ý có mặt lúc mã hóa giúp truy xuất.
Đáp số: B · Nó cho thấy một số đầu vào không được chú ý vẫn được phân tích về ý nghĩa
Một bộ lọc sớm, theo kiểu tất cả hoặc không có gì, lẽ ra phải chặn ý nghĩa ở kênh không được chú ý. Mô hình làm yếu của Treisman đề xuất rằng đầu vào không được chú ý bị làm yếu chứ không bị chặn, nên các từ quan trọng vẫn lọt qua.
Đáp số: A · Trì hoãn thỏa mãn
Trì hoãn thỏa mãn là khả năng cưỡng lại phần thưởng tức thì để có phần thưởng lớn hơn sau đó. Các chiến lược như đánh lạc hướng giúp trẻ chờ lâu hơn.
Đáp số: C · Schaffer và Emerson thấy nhiều trẻ hình thành nhiều gắn bó, kể cả với người cha
Schaffer và Emerson (1964) thấy rằng đến 18 tháng hầu hết trẻ có nhiều gắn bó, và gắn bó chính không phải lúc nào cũng với mẹ hay người cho ăn.
Đáp số: D · Đánh giá quá cao tính cách và đánh giá thấp tình huống khi giải thích hành vi của người khác
Khi giải thích hành vi của người khác, con người nhấn mạnh quá mức các nguyên nhân thuộc về tính cách và bỏ qua áp lực tình huống.
Đáp số: B · Lính canh được hướng dẫn một phần và các đặc điểm yêu cầu rất mạnh
Các bản ghi âm và phỏng vấn cho thấy lính canh được khuyến khích tỏ ra cứng rắn và một số đóng vai, gây nghi ngờ về kết luận rằng chỉ riêng tình huống đã tạo ra sự tàn nhẫn.
Đáp số: A · Phòng ngừa tái phát ở người trầm cảm tái diễn
MBCT kết hợp thực hành chánh niệm với liệu pháp nhận thức. Các thử nghiệm cho thấy nó làm giảm tái phát ở những người đã có từ ba giai đoạn trầm cảm trở lên.
Đáp số: A · Liệu pháp chấp nhận và cam kết (ACT)
ACT (Hayes) dùng sự chấp nhận, tách rời nhận thức và hành động dựa trên giá trị. Khác với liệu pháp nhận thức truyền thống, nó không cố tranh luận với nội dung của các ý nghĩ.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology